读向孩子学习有感
周丽
书中的第五章：孩子自身发生了哪些变化？这一章节也给我留下了深刻的印象。首都师范大学侯志谨副教授讲述了这样一个故事：他曾认识一个13岁的女孩，孩子聪明伶俐，讨人喜爱。如果不是以貌取人，好多与她初次见面的人都会有这样的感觉。女孩黑肤、细目，又长了两颗小虎牙，在容貌上，她完全彻底地继承了父母的缺点，一个地地道道的丑小鸭。女孩似乎从未因容貌而对自己不满。她常笑着告诉教授："女大十八变，越变越好看。"看着她那自信的微笑，教授真的相信她会变得很美。其实美丽对她来讲已经不是很重要，她对自己的肯定以及执著的追求已经感动了许多人。孩子最初在一座小城上了小学，一年后，她随父母迁到了省城，转到了一所新的学校，来到新的班级之后，她和新同学相处得很融洽。
孩子处于成长之中，问题和缺点自然是很多的，但这并不妨碍老师向孩子学习，这正像老师自身也有缺点和问题，但孩子却在向我们学习一样。因为孩子们学习的是老师的长处和优点，而善待了老师的错误和短处，同样道理，老师为何不能虚心地学习孩子的优点和长处，并善待他们的问题和缺点呢？“向孩子学习”很明显并不是学习孩子的全部，更不是说教师就可以迁就孩子的问题和缺点而不加管教，放任自流，相反，它是要求我们根据孩子身上表现出来的优点或缺点来不断地修正我们自己，更新我们的教育观念，调整我们的教育方法，反思我们的工作，提高我们教育水平和艺术，达到教育的最佳效果。
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