《教育为谁》读后感
任艳芳
最近读了一首海桑的小诗，诗中提到：
“孩子你不是我的希望，不是的。
你是你自己的希望
我那些没能实现的梦想还是我的
与你无关，就让他们与你无关吧
你何妨做一个全新的梦
那梦里，不必有我
我是一件正在老去的事物
却仍不准备献给你我的一生
这是我的固执
然而我爱你，我的孩子
我爱你，仅此而已”
这首诗和李镇西老师的观点不谋而合，李镇西说“我们的教育是为了千千万万母亲的孩子，就是为了我们每天面对的每一个孩子。这就是我们教育朴素的起点，我们的教育就应该是从这里出发的”。这拨动了我心里某一根弦，让我开始从茫然中找到一丝方向。不知道从什么开始我不知道什么才是好的教育，有时候我觉得是让孩子把卫生打扫得一干二净，符合标准不扣分；有的时候我拼命压榨学生，提高他们的成绩……我的成就感来自于成绩，效果；我的关注点在上级的肯定、赞赏。但是我本心不是这样的，所以我常常在获得一张张奖状和证书后感到快乐是短暂的，痛苦却是绵长的。我很痛苦，因为孩子的不快乐让我也不快乐。
教育孩子，培养孩子，到底应该怎么做，不是把他变成你理想中的样子，而是让他成为最好的自己。这才是教育的根。我要做的不是他不符合我的规则，就大发雷霆，我没有获得奖状，就把怒火冲向他们。不是在各种检查和考试中脱颖而出，而是关注他的优点，让他成为最好的自己。小刘成绩不好，但是她心地善良，那就让她做最善良的自己；小宣喜欢画画，就把所有画画的机会都给她，让她在画画中获得自信；小坤喜欢足球，鼓励他去踢足球，并且在他高兴的时候为他高兴；小汤喜欢朗读，我就和他一起读，变成文中的人，沉浸在角色中，享受着快乐。我知道我应该这么做我的心才会快乐起来。
李镇西说“我们的老师认认真真上好一堂课，认认真真教好每一位学生，认认真真带好每一个班级，就算没有特色，又有什么关系呢”？是的，奖状对我真的那么重要吗？排名是最重要的吗？如果没有我是不是就不能活下去，没有我就不会快乐了吗？我问自己。现在开始我要做自己，听自己内心的话。不管别人怎么看我，我就脚踏实地做好自己的事情，让每个孩子的优点尽量放大，鼓励她做她最擅长的事情。我的成就感应该来自于孩子成为了最好的自己，他就是他，而我就是我。
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