高效的复习课
每学期都有一段时间是集中复习，时间长达半个月。老师需要把一学期以来的知识帮孩子们梳理一遍并进行相关的练习来巩固，孩子们需要每天上一天的语文、数学、英语，一天上下来，老师们面对学困生痛苦不堪，孩子们面对枯燥的课程厌烦之极，一到下午效果极差。接下来谈谈面对这样的复习课应该注意的地方。
一、 注意课堂学习
课堂是我们学习知识，掌握知识的最主要的地方。同一班级同一老师同一题目得分率却不同，虽然智商算一方面，但是对于小学生的知识来说听课效率比智商更能说明问题。只有课堂上发言积极，才能表明你在认真听，认真思考，也只有深入思考，你才能够把问题用自己的语言表述清楚，让老师、学生听明白，从而很好地理解学习内容，培养自己的思维能力。如果同学们不认真听讲，就会听不懂，学不会，就会增加课后作业的困难，长期积累下去，就会导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。
二、 端正态度，引起重视
经常听老师说：“某某同学，脑子还不错，但是态度不行，成绩直线下降”。作为一线教师，你会发现班级有的学生少做作业，乱做作业，久而久之，习惯就成自然，成绩越来越差。因此，我们每个同学要从思想上引起重视，认识到六年级学习的重要性，端正学习态度，把心思用到学习上，这样才有可能学好数学。
三、 认真对待学校作业
写作业时要先仔细审题，了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。做题时要表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。要细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
四、 放大小组合作的作用
总复习阶段，学生差距很大，好学生什么都会，觉得老师讲得太简单，就会没有事情可以做，而学困生觉得什么都不会，越学越累。我就利用好学生资源，让学生进行小组合作，相互讲题，学困生题目会做了，好同学也培养了学生的表达和理解思路，大家共同进步。
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