《给教师的一百条建议》读书笔记
《给教师的一百条建议》是前苏联教育家苏霍姆林斯基的一部名作，书中列举了给中小学教师的一百条建议，每一条就一个问题结合实例进行了分析和阐述，对教师的教育教学工作提出了宝贵的建议。通过对这本书的研读，我对其中一些部分的内容感受尤深。
苏霍姆林斯基在给教师的第6条建议中谈到了对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一这一观点，对于那些经验教师来讲尤是如此，更不用说对于像我这样的刚入职的教师来说，对“后进生”的工作更是束手无策。在读这本书之前，“束手无策”往往是我对待差生的一种状态，但读了这本书之后，我发现自己平时教学过程中存在的一些不足：在对待“后进生”与其他学生上一视同仁，用同一个标准去衡量，忽视了他们在某一方面的缺陷，而往往是这种忽视，导致他们对所教的学科逐渐失去兴趣，而读了这本书后，我认为在以后的教学过程中，对那些“后进生”可以“差别对待”，例如：在布置作业时，可单独给这些学生布置一些他们力所能及的作业，让他们体会到成功的喜悦，以此为基础使他们逐步产生兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，相信在兴趣这一老师的引导下，这些“后进生”一定可以发生很大的变化，当然要做到“差别对待”，教师必须要对“后进生”中的每一个学生的特点有一个整体的把握，这就要求教师不仅要具备本学科的专业知识，还应该掌握教育学、心理学等多方面的知识，而获取这些知识的途径唯有多读书。
作为一名青年教师，读书可以丰富自身在理论方面的知识，然后结合自身的教学将理论应用于实践，逐步积累经验，才能使自己迈向成熟。苏霍姆林斯基在书中第33条中提出了给刚参加学校工作的教师的几点建议中的一条就是多读书。只有多读书、多思考，才能掌握教育这门艺术。因此，教师在不断发展的过程中一定要养成不断学习的好习惯，给学生树立良好学习的榜样。
以前总是说“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水”，而现在我认为教师有一桶水是远远不够的，教师必须像一个知识的海洋一样，使学生在其中欢快地遨游。要想成为知识的海洋，就必须要求自己不断的学习充实自己，活到老、学到老。
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