一、教学目标

　　1、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。

　　2、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。

　　二、教学重难点

　　感受槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情;背诵课文。

　　三、教学过程

　　（一）导入。

　　同学们刚才老师闻到一股清香，不知你们有没有闻到，好香呀!这是槐乡的槐花开了，此时，整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐，你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了　板书：(槐花)　　开得怎样?

　　（二）学习第一段。

　　1.看图 ，师：现在我们来欣赏一下这美丽的槐花。

　　2.自由读。

　　师：读了课文,看了图你喜欢读哪几句话?为什么?　　　　 (相机出示句子：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。………小辫。)

　　3.指名读。读了这句你能说说它是什么句?把什么比作了什么?

　　4.指导朗读。

　　你们喜欢槐花吗?谁来读读。

　　从这句花里读懂了什么?

　　板书：花多色白　　　花形可爱

　　5.师：从你们的朗读中可以听出你们爱槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪……

　　(相机出示：孩子们跑来了，………………满足。)

　　6.师：谁喜欢读这句话。指名读。

　　你体会到了什么?(白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情，满足之感。孩子们勤劳可爱。)

　　板书：勤劳可爱

　　7.这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜欢，孩子们满足，槐花还能给人们带来什么呢?

　　(出示句子：桌上…………浓香……浸在香海中。)

　　8.师：谁喜欢读这句话。

　　这里有个省略号，它表示什么?从这句话里你体会到了什么?

　　板书：花香

　　9.填空：有的槐花抱在一起，远看像(　　　　　　　);有的槐花　(　　　)，近看(　　　　　　)。

　　10.谁喜欢读这一小节。

　　师：从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱，槐花又白、又香、又美。是呀!槐乡还有比槐花更美的呢?

　　我们来自由读第二小节。

　　（三）学习第二小节。

　　1.自由读第二小节。

　　2.你读懂了什么?(槐花香气醉人)

　　　哪些词中体会到的?(傻乎乎、卧在、不想回家)

　　3.课文那些句子写了槐乡孩子热情好客?

　　板书：热情好客

　　4.指名读。

　　师：谁知道槐花饭是怎样做的?(指们名回答。)

　　5.在槐花芬芳的季节里，槐乡孩子热情好客，假如有外地的小朋友来到我们这里，你会怎样招待他们。

　　6.四人小组讨论。

　　7.交流。

　　师：槐乡孩子热情好客，我们孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢?

　　（四）学习第三小节。

　　1.自由读第三小节。

　　2.槐乡的孩子又给你留下了什么印象?(纯朴可爱)

　　3.指导朗读

　　你能读出他们纯朴可爱吗?

　　（五）学习第四小节。

　　师：槐乡的五月是怎么样呢?我们来齐读最后一小节。

　　为什么说五月是槐乡孩子的季节?

　　(因为，五月的槐花盛开了，形态可爱，香味诱人，这时候孩子们非常高兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人，装扮自己，所以，五月是孩子们的季节。)

　　课文的最后一段是文章的什么?

　　（六）作业设计。

　　1.练习朗读课文。 　　

　　2.找出课文中的叠词，再照样子写几个。