又是一年总结时

作为一名教师，我始终在工作岗位上遵守教师职业道德规范，注重培养自己良好的师德，时时处处为人师表，爱岗敬业，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友。在教学工作岗位上，一切从集体利益出发，不计较个人得失，为搞好教育教学工作尽心尽职，坚守岗位。

为了更进一步做好教育教学工作，我进行了反思和剖析，觉得自己还存在以下问题：

1、在自我学习方面缺乏的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的再培养，对学习没有做到长期坚持。这学期初在床头放了两本教育教学方面的书，可说来惭愧，至今一本还没看完。平时总是以忙累为借口，就忽略了书本，其实这还是借口罢了，每天有时间看手机上的杂七杂八，怎么就没有时间看书呢？还是由于自身的惰性没有让学习书本理论知识成为每天的习惯。

2、由于长期教低年级，年年教一样的教材，总觉得自己对教材已经很熟悉了，多多少少心存经验主义，忽略了对教材更深入的钻研。上次在微信上看到新学期一年级将使用的部编版新教材，新教材对教师和学生的要求更高，因此还得再不断深入地钻研教材，不断创新，与时俱进。

3、面对班里理解力、接受力差的学生比较多的现状，教来教去教不会，容易失去耐心，火冒三丈。

针对自查发现的问题，我将做好以下整改措施：

1、对自己严格要求，加强自我学习，除了浏览网络上的信息还要养成

每天阅读书本的习惯，勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才能信服于人。也只有自己养成了每天阅读的习惯，才能给孩子、学生潜移默化的影响，给他们做好榜样。

2、摈弃经验主义，不断深入钻研，勤反思，勤动笔，保持与时俱进、开拓创新的精神状态。

  3、对后进生再耐心些，尽量做到心平气和。有时发火过后想一想实在没必要，气了自己，孩子也在大嗓门下变得很紧张，更加学不会。还是要心平气和地面对，实在教不会就对他降低些要求。

转眼一学期接近尾声，下面将本学期的教育教学工作汇报如下：

作为低年级的班主任，我始终把工作的责任感放在第一位，，注重孩子习惯的培养，关心孩子身心的健康，做好与学生的思想交流工作，做他们的良师益友。针对低年级学生争强好胜的特点每月开展争星评比活动，以往每月的争星常常是表现好的学生排在前列，而落后的学生好像始终没有晋级的机会。为了提高大部分同学的积极性，我将全班学生分成三组，水平相当的在一组竞争，这样大大提高了孩子们的积极性，他们你争我夺，不甘落后，形成了积极上进的良好班风。我注重小干部的培养，教给他们管理方法，跟他们交流帮助他们排忧解难，现在班里的值日工作、红领巾检查、图书角管理、黑板上经典晨诵的抄写等基本不用操心，小助手们都能做得妥妥当当。

教学方面，每节课前我都会想一想这节课该怎么上，根据自己的教学思路修改课件，做到准备充分，课堂上关注学生的学习习惯，引导他们有感情地读、大胆地说，引导他们学会倾听、学会评价。我尤其注重培养学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。我利用空余时间结合教学内容讲故事，推荐好书，把女儿低年级时读的书借给他们看，并带领他们背诵古诗，读好书积累优美词句，班里大部分学生喜欢上了读课外书，养成了每天阅读的好习惯，本学期我班被评为书香班级。为了激发学生学习语文的积极性，本学期采取了积分兑换免做作业卡的制度，上课和作业各积满5分就可以兑换点赞卡，积满10张个点赞卡就可以兑换免做作业卡，为了能免做作业，孩子们在课堂上和完成作业方面也对自己提出了要求，并尽力做到最好。反思一下，10张点赞卡兑换免做作业卡对学习能力差的孩子来说比较困难，今后可以减少至5张甚至3张，以树立他们学习的自信心。

本学期我班在广播操会操、整班写字比赛和看图写话比赛中均获第一名。但是这学期由于自身存在的惰性，在自我学习和论文撰写方面放松了要求，到现在还没有上交一篇论文。另外觉得自己在信息技术方面也有些落伍，像微课制作啦、录课室录课操作啦等等，都有待向年轻教师学习。过了孕期和产假，自己还得不断学习，与时俱进。