教师节前夕，学校为我们精心准备了一盆小绿植，我挑的是看着很精神的“发财树”。仔细一瞧，花盆上写着“万象更新”4个字，会心一笑，确实应景！这个学期，我第一次带教一年级，从零开始，身兼语文老师和班主任，确实是一个全新的开始。

没有经验的我一边摸索着，一边学习着。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。首先要做的就是要给他们定规矩，我耐心地边示范边用儿歌帮助他们学习各种常规，然而效果却并不理想。我心知肚明，但常常因为一些繁杂琐碎的小事而耽搁了再次提醒和整顿。以至于有一回吴老师向我建议要花点时间专门教教他们整理桌肚，小朋友的桌肚太乱了。我有些羞愧，又有些郁闷，羞愧的是自己的班级管理确实很糟糕，郁闷的是我明明用图示的方法教过孩子们整理方法了，为什么还想没教过一样呢。反思再三，我找到了问题所在：1定规矩简单，执行规矩难。一下子给学生定了那么多规矩，他们还不能完全适应，需要老师（1）多提醒，常抓不懈。一年级的学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。一开始提醒的次数要频繁，并整改到位。（2）抓典型，促进步。一年级的学生是善于模仿的。平时，发现习惯好的学生就要及时表扬，用奖励贴花的形式进行激励，其他学生必定会向他学习。2.可能我的讲解示范还不到位，相比顾晓丽老师把课桌放在讲台上亲身示范摆放物品，我用图示和语言讲解可能不直观形象，有的小朋友不能很好地领会。

为此，第二天一大早，我花了整整一节早读课时间重新讲解示范，并提出具体要求。首先，我教学生将随身物品分为学习用品和生活用品两大类。并明确桌肚上层放学习用品，下层放生活用品。其次，我分组示范摆放物品：1.早晨进教室，拿出语文、数学书，铅笔盒，把书包竖放进上层桌肚左侧，将语文、数学书，铅笔盒叠放整齐，书本开口一致，放入上层桌肚右侧（即书包旁边）。2.将茶杯、美术学具包、毛毯等生活用品放进桌肚下层。3.教孩子们把抹布挂在椅子后面的横杠上。示范完毕，请小朋友像我一样整理好桌肚，我一一检查，好的立刻表扬，有问题的纠正整理好。最后，我希望小朋友每天做个整理小能手，把自己的桌肚收拾得干干净净、整整齐齐。周老师会变作监控仪，不定时地来检查你的桌肚，我会把大家整洁的桌肚拍成美美的照片供大家欣赏，并奖励一朵贴花。若是你的桌肚很脏很乱，周老师也会把你桌肚的丑照给大家看，我们一起帮你整理好。几天下来，我经常提醒，多次评比、整改，小朋友的桌肚整洁多了。