读《好教师：生命的英雄》有感

基于写读后感这样的初衷，我翻看了《朱永新说教育》这本书，不料随意的翻阅，我却被一篇文章感动了，它就是——《好教师：生命的英雄》。

什么是好教师？我也曾怀想着成为一名好教师的梦想踏上工作岗位，走上三尺讲台。不过，当我看到社会所宣扬的好教师形象时，我胆怯了：好教师要不顾自己的个人感受，不顾生病工作，还不能顾及家人！这种“自我牺牲式”的好教师形象，实在需要付出太多了。这真的不是把教师当成普通人来看待啊！朱永新教师在本文中指出：“好教师必须具有理想信念，必须具有专业技能，必须具有仁爱之心”。我觉得很有道理。教师首先是专业技术人员，作为教师，我们是“传道、授业、解惑”的，不过，坚持做一名好教师是需要有坚定的理想信念的，我们应该有为之不断努力的远大理想。而崇高的道德品质会成为教师实现职业理想的有力支持。我们引导学生学习，关爱他们的身心健康，学生的成长是教师实现职业理想的必由之路。

朱永新教授还指出：“好教师立足于教室，一方面要有担当，关上教室的大门，我的教室我做主；一方面要永远敞开心门，乐于学习他人的成功经验，乐于享受自我的成长所获，在实践中不断总结提升，将一线经验完善丰富为教育智慧，在自己的工作领域逐渐成长为专家。”朱教授的剖析，让好教师的定义变得具体可感，变得值得我们为之努力。反思我自己短暂的工作经历，也确实如此：教师的幸福在于我们拥有属于自己的教室，我们有属于自己的学生，在那个小小的空间里，我们可以发挥自己的才能和创造力，去感化教育孩子、去实现自己的教育梦想，这不正为我们成为好教师提供的必要的条件吗？

朱永新教师最后指出：“好老师，就是生命的英雄。因为一位好老师，必然是一个能够挑战自我、战胜自我、不断成长的人，老师挑战自我的成功，就意味着学生的生命将从老师的成长中受益。当老师成为生命的英雄，生活和工作都与成长相伴、与美好相融，这样的英雄，也必将拥有幸福完整的人生。”这就又回到了他所倡导的教师要过一种完整而幸福的教育生活这一理念上。朱永新教授把教师看成有血有肉的普通人，为好教师下了一个值得每一位教师为之努力的定义。

我已经在教育教学的道路上努力的五年，回首过去，有时也会迷茫无措，也会觉得苦恼。不过，我一直很欣赏朱教授的新教育理念。作为新时代的教师，我们首先有自我，其次有职业。作为教师，作为班主任，工作与生活其实很难截然分离，倘若我们可以把工作与生活有机结合，不断寻求美好的体验，不断实现自我成长，这何尝不是作为一名教师的幸福呢？