读《蓬勃生长欢乐颂》中
＿＿＿＿如水之美有感
书中王笑梅校长被评为江苏“最美教师”,这使我想到她喜欢的“水”这一文化意象,王笑梅的“最美”表现的正是如水之美。如水的纯净之美。如水的母性之美。如水的智慧之美。纯净是水的特征,因而它经常与儿童联系在一起。法国学者加斯东·巴什拉曾写道:“欢笑的水,嘲笑的溪水,欢腾吵闹的瀑布会聚集在各种各样的虚幻的景致中。似乎,这些笑声,这些歌声是大自然充满稚气的话语。孩童般的大自然通过流水来表达。”《浮士德》里有诗句:“流水似孩童絮语。”王笑梅喜欢水,崇奉“水”的哲学,我想首先是“水”之洁与她的人格契合。王笑梅是纯净明亮的人,她乐观向上,不藏不掖。“假如生活欺骗了我”,也能豁然应对,不失初心;碰到困难,总是把挑战化为机遇;努力“以不息为体,以日新为道”,刻苦学习,执着研究,不断激发新的生命活力。她的纯净又与职业的志向融为一体,指向儿童整体发展的生命化教育。她率领同仁打造的学校园林“蕊春园”,就是一座洋溢着稚气和童趣的生命之园:栽种花树,集成一本精美的自然物;诗化园林,合成一册唯美的“自然诗集”;阅读大地,养成一种纯美的自然情愫;自然嬉乐,玉成一份至真的生命情愫。她用天然的生态园,打开儿童的博物之眼,培育儿童的纯真之心,蓄积儿童的审美之力
教师的职业赋予我们美好的期望，培养有素质的人，修养自身。在纯净的心灵上播种浇灌收获。教师的心灵如水般透明而敞亮，教师的生命也像流水般会源源不息。教师的职业虽平凡却受人尊敬，教师对学生的付出虽是职业所需，但又是人生美好的回忆和珍藏！如果人的一生是长河一瞬，那教师在自己有限的生命里所做的事情影响着人的心灵，影响着人的发展，必然是淌入人心底的涓涓溪流。教师的美，不能三言两语以蔽之；教师的美，只有成为一名教师，才能体会；教师的美，只有为这份神圣职业付出后，才能展现。
很开心我是一名教师，生命可以如此度过，我很感谢，拥有教师的美丽人生！
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