儿童的成长自有其规律，蓬勃生长一定要遵循、契合儿童发展的基本规律，顺其自然的引导向上。第一，要高度重视童年的价值，认识童年生活的重要性。教育应当引导儿童在幸福生活中准备未来的生活。第二，要努力延续童年精神，就应当如如杜威所说，要认真关注儿童未成熟状态的优点，优化教育的设计和具体环节，让童心、童真、童思、童趣伴随终生。第三，要关注儿童成长的节律，对儿童的教育也是“好雨知时节”，在个体完全没有成熟时，应当在适当的时间进行适当的教育，以求得最佳的教育效果。恰逢其时，恰如其人，恰到好处。
每个儿童都是一个独特的世界，教育的首要任务就在于认识儿童，理解儿童，真正走进儿童的世界。仅就学习而言，个体性格会带来对某些学习方式的偏好，会形成不同的学习风格和学习方式选择的倾向性，在这个方面理解学生才能真正加强教学的针对性，改进学生的学习。理论总是灰色的，生命之书长绿，要尊重每一个独特的生命。
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