朱永新说教育读书感悟
家庭教育是指孩子的父母及家人在孩子的成长过程中有意识对孩子的引导与培养。家庭教育有其独特的地位与作用，它是孩子认识世界的第一课堂，它始终与孩子的成长周步，伴随在孩子的左右。家庭教育的参与者需要用爱来浇灌这朵“花”，在其开花结果的成长过程中倾注心血。
家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决。所以孩子每日每时的各种活动都会受到家庭潜移默化的影响。自孩子出生起，叫的第一声“爸爸”“妈妈”是在父母的努力下出现的第一次发声；见生人要打招呼，见人要有礼貌；在家开始学习，在家开始玩耍，在家开始生气，在家开始欢笑。成长基础的奠定，家庭教育是当之无愧的第一课堂。
从小生活在好学的环境里，孩子的求知欲就较高，会把书当成好朋友。稳固的家庭能使孩子情绪稳定，接人待物有板有眼，为人处理进步有度，；相反，夫妻吵架，婆媳不和，这些不好的氛围如果长期存在，就会在孩子成长的心灵上打下烙印。家庭教育的长期性在潜移默化地影响孩子的人生观和价值观，影响他们的理想与志趣。父母的爱是孩子人生情感的基础。儿童是从父母如何对待他，以及如何对待祖辈父母的相互关系开始认识人类世界的。当孩子看到父母爱自己，尊敬祖辈，关心邻里和同事，以及父母间相互恩爱时，就会从中受到爱的陶冶，启迪美好的心灵，进而转移到关心集体，升华为热爱祖国、热爱人民的高尚情操。马克思在1837年给父亲的信中说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢!父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着、温暖凝集在我们心灵深处的意向!”子女的心灵之花，只有得到父母心血的滋润才能开放。子女成才，离不开父母的深情爱抚和关怀。 3.4家庭教育的实际作用
家庭教育的实际作用就是家长在教育管理孩子的时候，应该对孩子成长目标抱顺其自然的态度，不对孩子提出过高要求和希望，不逼孩子，不苛求孩子达到什么目的。当孩子遇到问题时，父母要实事求是地对待，要客观的找原因，不凭单方的认识去强迫孩子接受自己的意见。父母还应保持平常心，对待孩子的成长和发展应克服急功近利的思想，避免对孩子进行拔苗助长的错误教育。应该让孩子在宽松、愉悦的氛围中学习、生活。
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