初教四年级反思                              

这学期我带着原三八班的孩子一起进入了四年级，也是我第一次教四年级，心里免不得有些忐忑。四年级的语文我该怎么教，四年级的孩子我该怎么教，来不及多思考，已经开学了。既来之则安之，一开学就一头扎进了教室。

四年级，我觉得和三年级最大的不同，那就是应该放手让孩子学会自觉了。第一天讲常规的时候就认命了新的课代表和组长，当然都是我三年级的时候就已经看好了的。然后将我的工作分了一部分给组长，就是“放权”啦。

上了几天课，心里就是无比的安慰，自己也没有再像三年级那样天天放学后陪着那些“小懒虫”补作业，也不再像三年级那样经常要教育他们。也许是我和孩子们都互相熟悉了，有时候我脸一沉，他们就知道自己该怎么做了。

暑假里我就在反思自己，是不是因为自己的不放心，才导致孩子们对我有更多的依赖。这学期对孩子我应该给予更多的信任和空间，让他们学会成长。班干部们在我忙的时候，在我偶尔记性不好的时候，都会及时帮助我去管理班级，提醒我该做的事情，真是好极了，我有一种前所未有的轻飘飘的感觉。不是工作量上的轻松，是心理上放开后的轻松。不再像低年级那时候保姆式的教学，也不再比家长更加事无巨细，我感受到了做老师的另一份幸福。

当然也不是就十分放手了，还没那么大胆，有时候还是要适时提醒孩子们遵守班级常规，按时完成作业，做一个文明人。甚至是早上进教室提醒他们戴好红领巾这样的小事，我也仍然时时在做。孩子们在成长，但不能要求他们成长得非常快，看到他们的努力，肯定他们的优点，督促他们的自觉，帮助他们向上。

不过我自己也和孩子们一样在学习，那就是怎样来教好四年级的课文。除了向办公室的老师们请教学习，通过平时作业和孩子们的考试情况，我也时常反思自己的教学中有什么漏洞。希望这个四年级，我能和孩子们一起成长得更加优秀。