读《幸福教育的样子》有感

什么是幸福？《辞海》的解释：幸福就是“心情舒畅的境遇和生活”。不同的人对于幸福有不同的解释，有时甚至同一个人前后的解释也不一致：当其病时以健康为幸福，当其穷困时，则以财富为幸福，当自觉其无知时，又羡慕那些能宣传某种为他所不能想到的伟大理想的人。

那么，什么是幸福的教育呢？我认为幸福的教育就是办幸福的学校，做幸福的老师，培养幸福的学生。作为一名普普通通的老师，我要思考的就是如何做一名幸福的老师以及如何培养出幸福的学生。

做幸福的老师：在教师这个行业里，自己亲眼看着学生们成长就是一种幸福，有自己的使命感、愉悦感；做一个有爱的教师，对学生要足够的关怀，有责任心，对学生要有足够的尊重；做一个创造性教师，老师给学生们做创造性思维方式的示范，学生在熏陶中，学习、学会创造性学习，就会有强烈的幸福感。

幸福的教师应该注重培养学生理解幸福的能力，记得有一次我的嗓子哑了，几乎就说不出话来了，但是我依然克服困难，坚持给学生上课，我用我的眼神和学生交流，用手势告诉学生应该怎么做。学生们非常听话懂事，发现我嗓子哑了依然给他们上课，于是平时淘气的学生，今天也表现得文静；平时爱说话的学生，今天也显得格外安静；平时总爱开小差的学生，今天的眼睛几乎目不转睛地盯着我……事后，我告诉学生，他们那天的表现让老师感到了幸福！孩子惊讶的瞪大眼睛：“老师，这就是幸福吗？”我微笑着点了点头。“老师，看到您幸福的样子，我也很幸福。”通过我的幸福教育，学生知道了，原来这就是幸福，其实得到幸福很简单！

现在的学生，他们生活的环境和学习的环境以及精神环境与父辈相比简直是天壤之别，生活几乎能够提供他们所需要的一切。然而，许多孩子不仅看不到自己所拥有的幸福，反而产生诸多的烦恼。其实大多数人的生活都是平凡的，可平凡的生活中却藏着许许多多的幸福，只要我们用心去感受，就能发现幸福就在身边，所以我们要培养学生学会发现幸福的能力。

   总之，学生是活泼泼的生命，老师要做到以人为本，做一个有感情的人，对学生做到尊重和爱护。老师要给学生自我发挥的机会，师生关系做到自主性；让学生不断地成长，去学习知识、道德、情感等关乎人成长的全部领域，在学生精神世界不断拓展时，求知的欲望得到不断的满足，学生的幸福感也会油然而生。