《虎门销烟》第二课时
一、复习导入
通过上节课的学习，我们知道《虎门销烟》主要讲了一件什么事？
二、精读课文
1．你能从课文中找一个词语来说明这件事吗？（引导学生读文章的第六自然段，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）
过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来。
2．学习第二自然段。
（1）你从哪些地方体会到这一事件的“壮”?
（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重）
（3）指导朗读。
这一段我们应该怎样读?指名读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。
3．学习第三至五自然段。
（1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?（虎门销烟的经过）（板书：经过）
（2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”?
①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么?
A．交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。
B．指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。自己先试读，再指名读，最后齐读。
②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?
A．（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）（板书：撒盐巴抛鸦片 倒石灰）
B．自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序的？
（板书：先再然后）
C．这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……”
D．自由练读，感受销烟的过程之“壮”。
E．指名读。
F．齐读第三自然段。
（3）老百姓的反映怎么样呢?自读第四自然段。
①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。
②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情” 和撼人的力量读出来。
（4）结果如何?请自读第五自然段。引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
三、拓展练说
（1）拓展背景资料鸦片害惨了中国人大家请看。
（2）所以说林则徐虎门硝烟——引读读第六自然段。
（3）此时此刻，面对林则徐的塑像你有什么想说的？总结出：中国人民不可欺侮。（板书）
（4）指名读再齐读。
（5）师总结，虎门硝烟是人类历史上伟大的壮举，它不光打击了列强的气势，更展示了中国人民的尊严。同学们落后就意味着挨打，祖国的未来靠你们，你们一定要好好学习，掌握科学本领，将来建设祖国，让祖国强大起来。
四、回顾全文，齐读课文。
五、布置作业
1、把这个故事讲给家人听。
2、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
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