《jqx》第二课时教学设计

　　教学目标：

　　1、巩固复习声母j、q、x的读音和书写。

　　2、正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节和三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法。知道j、q、x和ü相拼，ü上两点要省略的拼写规则。

　　3、正确认读“搭积木、下棋”两个词语，正确朗读儿歌《在一起》，认识“棋、鸡”两个生字。

　　教学重点：

　　1、熟练掌握三拼音节的拼读方法;

　　2、知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

　　教学难点：

　　知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则

　　教学准备：

　　多媒体课件，关于声母j、q、x的图片和拼音卡片，生字卡片，音节卡片。(教师)

　　教学流程：

　　一、游戏激趣，复习引入

　　小朋友，今天的课堂上来了两位拼音城堡的神秘嘉宾，你们想认识他们吗?那就让我们掌声欢迎!他们是——(出示图片小黄鸡和小黑鸡)

　　两位嘉宾想听听小朋友会不会跟他们打招呼，谁来亲切地叫一叫他们的名字?(指名拼读：jī鸡)

　　小黄鸡和小黑鸡觉得小朋友非常有礼貌，好开心，请出了拼音城堡里的一群小伙伴来跟大家玩，小朋友，你们准备好跟他们见面了吗?那就请响亮地喊出他们的名字吧——(声母、韵母)

　　小朋友个个都很棒，小黄鸡和小黑鸡决定做小导游，带你们漫游拼音城堡，大家高兴吗?

　　二、拼读教学

　　(一)两拼音节：

　　1.瞧，在青青草地上，为了表示对小朋友的欢迎，小黄鸡和小黑鸡已经给大家准备了水果大餐，我们一起来看看是什么吧——出示：西瓜图

　　哪位小朋友来大声读出水果的名字?(指名多人读)西瓜真甜哪，我们一起读读，把大西瓜吃了吧。

　　2.吃完西瓜，我们去散个步吧。诶，那边不是拼音宝宝小q吗?她手里拽着的五颜六色的是什么?(出示q 和气球图)谁来读读这个音节?(指名读：qì,气球的qì)其他小朋友也想要美丽的气球吗?哪位小朋友会读这个音节，并且能给它找到生字朋友，小q就会把这个礼物送给你!(指名读qi的另外三声)齐读。

　　(二)三拼音节

　　1.过渡：小朋友，小黄鸡和小黑鸡接下来想带小朋友去拼音乐园的第二站“玩具之家”玩一玩。

　　2.在“玩具之家”的门口，刚好碰到了一个老朋友，你们猜是谁?(出示ɑ)对了，大ɑ看到小i弟弟跟jqx成了好朋友，特羡慕，也想跟他们仨拉手，可是，jqx不答应，非得让小i站在中间，大ɑ没办法，只好委屈地跟在最后面了。小黄鸡和小黑鸡告诉小朋友一个秘诀：大ɑ要见jqx，必须小i来联系。(出示儿歌，跟读)

　　3.小朋友，这下就出现了一组新的音节——三拼音节。那这个小i就是音节里的什么呀?(介母)三拼音节怎么读?(背诵口诀)谁来读一读：jiā(玩具之家的jiā) qiā xiá

　　4.“玩具之家”里有什么好玩的呢?快让小黄鸡小黑鸡带我们进去看一看吧。(出示搭积木图)小朋友看到了什么?把话说完整。(出示词语和拼音)自己拼一拼这个词语。指名拼读，齐读。

　　5.这边还有两个好朋友是谁?它们在玩什么这么入迷?(指名说)谁来拼一拼这个词语的音节?开火车拼读，齐读。

　　6.老师把棋的读音去掉，你还能直呼出它的名字吗?(开火车直呼)小朋友真棒。你看，生字棋的左边是什么部首?(木字旁)你知道为什么吗?(因为最早的棋子、棋盘都是用木头做的。)小朋友见过哪些棋?你会给棋找朋友吗?(象棋、围棋、飞行棋、五子棋、棋子、棋手……)要是哪位聪明的小朋友会用棋的词语说句话那就更棒了!

　　7.课间操时间《请你跟我这样做》。

　　(三)jqx跟ü相拼：

　　1.过渡：看到大ɑ跟jqx交上了朋友，小黄鸡和小黑鸡也就放心了，他俩想带小朋友去参加一场拼音乐园的舞会。

　　2.(出示图片)舞会的主角当然是jqx啦。小ü哥哥也爱凑热闹，他打扮漂亮了也想来和jqx跳舞。要知道，我们的小ü可是一位有礼貌的绅士，瞧，他和j、q、x牵手的时候是怎么做的?(摘帽子)

　　3.真有趣，小ü摘了帽子还是ü吗?(生：当然是ü)她们在一起跳舞读什么?(出示：j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu)开火车读。

　　4.所以人们编了句儿歌送给小ü：小ü小ü有礼貌，见到jqx就摘帽，摘掉小帽还读ü。(齐读两遍)

　　5.看，小ü和jqx在舞会上跳得多带劲哪!听，谁在为他们伴奏?(播放蛐蛐的叫声)小黄鸡和小黑鸡宣布，真正的歌手是：(出示蛐蛐的图片、名字、读音)指名读。追问：这个音节中，q后面是谁?(ü)

　　6.蛐蛐在演唱歌曲(出示音符和歌曲的读音)指名拼读:ɡē qǔ

　　7.跳完了舞，一起再来共进水果餐吧!瞧，桌子上摆着什么?(出示：一盘桔子jú ，指名读。这么多桔子，我们可以用一个词语来形容。出示：许多xǔduō。指名读，齐读。谁能用这两个词连起来说句话：桌子上有许多桔子。

　　三.朗读儿歌：

　　5.小朋友们，小黄鸡和小黑鸡陪伴我们在拼音乐园玩了这么长时间，他们的孩子鸡宝宝可想爸爸妈妈了，让我们一起送两位小导游回家见见自己的孩子吧!(出示小鸡们玩耍的图片)

　　(1)小鸡们在做什么呢?(捉虫子、唱歌、捉迷藏)它们玩得真开心啊!

　　(2)老师送了首儿歌给小鸡们。(出示儿歌)小耳朵，仔细听。

　　(3)想不想跟老师读?伸出你们的手，我们一起来。

　　(4)儿歌里也藏着jqx，请你在把它们找出来，读一读。(个别读)

　　(5)同桌互相表演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡，加上你自己的动作练一练吧。指名表演。

　　(6)老师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高高兴兴一起玩。让我们一起来表演读吧，看看哪只小鸡最可爱!(刨土、捉虫，有的模仿小鸡叽叽)

　　四.总结巩固

　　1.小朋友们，今天我们跟着小黄鸡和小黑鸡在拼音乐园里边玩边学，开心吗?让我们和它们说说自己的收获吧。今天我学到了什么?

　　2.小朋友，快看，小火车开来了，读准上面的音节，我们就能坐上火车回家了。(出示载着音节的小火车，是关于书上的音节)

　　3.小朋友表现棒棒哒!今后，我们还将继续游览拼音乐园，交更多的朋友，学更多有用的知识。下课!