关于一堂音乐课的思考
这个月有幸听了好几节音乐课，有校内的，也有校外的，其中校内的一节黄老师的课给我印象尤为深刻。黄老师上的这堂研讨课十分的成功，这是与她课前的认真备课分不开的。这堂课有机地组合了课的容量，恰当地把握教材的重点与难点，教学的层次也十分清楚，在教学中，方法运用适当，使得问题得到很好地解决。作为一名专职教师，技能得到了充分发挥，弹、唱、演等都表现得淋漓尽致。整个课有许多值得学习的地方：
例1黄老师十分重视课堂的导入，知道良好的开端是成功的一半。一开始，就从小学生感兴趣的猜谜入手，神秘的气氛马上把学生带入情境，引入课堂，激起小朋友学习的兴趣，进入状态，另外，老师饱满的精神、生动的语言、端庄的形象，更让学生时时感到课堂的生动有趣。
例2采用直观的图片来吸引学生，激发学生的兴趣。在让学生听了《牧羊女》的歌曲后，黄老师紧紧抓住了低年级学生的学习和心理特点，讲学习内容用事先准备好的图片和情境表现出来。如:让学生模拟劳动的场面，进行节奏配合训练；将歌词用具体的图形卡来表现，贴在黑板上组成一幅完整的画，帮助学生记忆歌词，把歌曲中的空拍放入歌曲营造的具体情境中，帮助学生学习，这样的教法，形象直观，不但降低难度，同时更吸引学生，激发兴趣。
例3在歌曲教唱时，用的教唱法，一句一句逐步突破难点，使得学习的内容更加扎实了。
另外，在这节课中，通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中也使学生体会到了劳动的快乐，劳动的光荣。
再则，在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐本身就能为学生提供丰富的想象与联想，同时也能培养学生的创新能力。在表演校园劳动的情景时，黄老师让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神。整堂课下来，学生不仅能用准确的音高，美的声音来演唱歌曲，并且对音乐欣赏和感知的能力有了增强。
三年级办 周丽
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