“你是带着你所了解的数学世界，而不只是一种数学教材，走近学生的。只有这样你才会感到数学教学的生动与多样，学生的数学学习、数学思考也才能丰富多样。”华应龙如是说，“我就是数学”这句话所带给我们的不仅仅是华应龙的教材观、教学观，更重要的是教师应有的数学教育观。作为教师，不仅仅是教学生数学，更重要的是启迪和影响。
其中给我影响最深的是《中括号》一课，我在书上看到，华老师带着一顶帽子上课，我也知道是因为磕破了头才戴的，却还有很多精彩。
“小朋友们，此时此刻，看到讲台上的我，你最好奇的是什么？”
“您的腰杆挺得特别直。”
“您戴着帽子。”
“我为什么戴帽子？”
“您没头发。”“您的发型不好看。”“戴帽子年轻。”“推广2008奥运。”
“帽子有各种各样的功能。可以装饰，可以遮阳，可以保暖，还可以遮羞。那我为什么戴帽子呢？不告诉你，这是个谜。”
……
下课了“我”深深一鞠躬，同学和老师都看到了后脑勺的白纱布，轻轻地笑了。
“哈哈，脑袋上带个帽子和算式中加个中括号是一样的，都是因为某种需要，帽子和括号都有着特别的功能。”
原来帽子可以成为教具，意外可以转化为教学资源。 “灯火阑珊处”的“那人”，若不是有意“千百度”的寻，是没有“暮然回首”的惊喜和回味！
《我就是数学》是一本好书，它教给了我们一种教学理念，教会了我们一种教学方法。从书中更让我感受到了华老师那种对教育事业的无限热爱，对精品课堂的执着追求，对教材的深入钻研，他的种种精神深深的感动着我，督促着我去不断的学习。
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