周洲评议：本课教学以篮球运球为主线，把运球划为重点，并让学生能在各个不同的游戏练习中，逐渐的掌握篮球运球的技术动作，内容流畅，环节合理，很好的激发了学生的学习兴趣，达到了让学生在学中乐，乐中学的目的，使学生体会到快乐体育的意义。
许彬评议：周老师教学时充分考虑了学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。应该注意运动量和运动时间，在练习和游戏中要反复强调重点和难点，尤其是规则。另外，要充分发挥培养学生自主、合作、探究的能力，要多鼓励引导，让他们发挥想象大胆尝试自己不熟悉的篮球动作，进一步培养提高兴趣，增加课堂的活跃性。
卢文祥评议：篮球运动，以手型，身体协调运球为主要解决的问题。本堂课中周老师以手型为主线，通过学生的原地持球、行进间持球、原地三个方位的手指拨球、坐姿运球、跪姿运球、站姿运球等不同阶段，层层递进，让学生在不同阶段的学习中逐渐掌握好原地运球的手型，手指拨球的动作，以及低运球到高运球时身体的动作。使没有篮球基础的学生能在本堂课中逐渐的掌握好运球的动作。最后一部分的游戏也安排的非常精彩，以传统老鹰捉小鸡游戏来检验学生对篮球运球技术掌握情况。本课教学周老师把握重点准确，教学手段运用合理。
顾超评议：本课结合新课程理念，根据五年级学生的生理、心理和认知的特点，运用游戏教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生充分感受到成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。
任巧娣评议：今天的课堂教学中我们看到，老师有意识地将体验教学贯穿于整个教学过程，努力为学生搭设学习的平台，体验的场所，引导学生在亲历的过程中感知、体验、实践、交流、最终初步掌握技能。显示出老师在驾驭课堂教学中具备的能力：融会贯通课的理解和落实程标准，如对《标准》的领会和掌握程度较好，不断探索和运用新的教学理念积极探索的精神，非常值得肯定。本课篮球教学中在培养学生兴趣，掌握初步的方法，老师努力让学生与篮球“亲密接触”，从起始部分的球操、传球到最后的练习、游戏。学生在长时间的持球过程中，熟悉球性，主动参与，随时练习，为真正的“体验”篮球创造了有利条件。
徐国平评议：本课教者主要通过各种游戏、提问、自练、自评、反馈、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过尝试法、启发思维.讲解示范建立正确的动作表象、分步教学突破重难点、教学比赛法、巩固原地运球技术和熟悉球性等方法来完成教学任务。
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