做一个尊重学生、有宽容心的老师
——学习《向孩子学习》第五章有感
再次翻开《向孩子学习》这本书，因为要写每月的读后感，也因为一些私人的原因，真的是认真的在阅读并思考。
本章节列举了众多老师不尊重学生的案例：粗暴地批评体罚、专制自私的教育、冤枉学生、侵犯学生的隐私、以不公平的形式对待学生……虽然情况不尽相同，但是都有一个共同的致命点——不尊重学生，缺乏宽容心。
每个学生就像夜空中的星星，亮晶晶的闪耀着希望的光辉，我们的工作就是善待他们的缺点，尊重他们。作为一名教师，更是深刻认识到宽容不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和激励。记得有一次数学课上，我发现平时最安稳的一个学生在课堂上捣乱，拿别人的东西，不但自己没认真听讲还影响了别人，我没有直接批评他，而是一直看着他，皱着眉用疑惑的眼光看着他，这时他红着脸马上坐端正了。课后，他主动找到了我，承认了错误。我宽容地对他点点头，并给他提出了要求，以后再也不犯类似的错误了。他也感激地朝我不住地点头。我想这比当时就当着学生的面指出他的错误效果要好的多，这是给学生"留面子"，也是对他人格的一种尊重。对于平时有一定自律能力的学生，他们偶尔的一个小错误就可以用一个眼神、一个动作来提醒他们，一般来说效果出奇地好。
宽容学生，我们就要尊重学生，给学生以长辈式的关怀和爱护。学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？一个懂得宽容的教师，不仅懂得教育，更会享受教育。当学生因犯错误，挨批评而形成心里压力的时候，恢复师生之间的正常交流，还给学生尊重、信任和理解，唤起学生对老师的尊重、信任和理解靠的就是宽容！
不记得在哪里看到这样一段话：如果一个学生学业优秀，你要善待他，他可能是未来的科学家会对社会做出很大的贡献。如果一个学生学业良好，你也要善待她，他可能返校当老师，与你做同事。如果一个学生学业很差，而且考试经常作弊，你更要善待他，或许他会更有出息，成为领导级人物。
要成为一个优秀的老师，就要让自己成为一个尊重学生、有宽容心的老师。
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