《可能性》听课随感
——课无完课，学无止境
一个月我感觉自己一直沉浸在《可能性》这一节课中，一遍一遍地听课没有以往的不耐烦有的反而是一次次想：“这次我会有什么不同的收获呢？”下面我就具体说说几次听课的不同感受：
第一次听周蓉老师上这节课给我的感受是：震撼和茅塞顿开。在课上当讲到一定时，周老师追问：“在这一定的背后是否也藏着可能呢”？当她提出这个问题时我愣住了，的确这是我平常上课时没有关注到的一个问题。讲解过后，学生们对可能，一定和不可能之间的关系理解得更为透彻了。周老师设计教案上站位之高和课堂容量之大让人震撼。课后当我请教她时，她问我：“你有没有想过这节课的课题为什么是《可能性》？”随后说道：“其实一定和不可能的背后都藏有可能，所以这题是很精确的。”这段对话让我一下子就茅塞顿开。但可惜的是因为容量过大，第一次的试上没有能将内容全部上完。随后就有了第二次的试上，将内容进行局部的调整但课堂的精彩依旧。当第三次上课请杨校长和学校一些资深的数学老师来听时，我已经觉得这样的数学课都可以称之为完美了。谁知当课上完后，这些老师在肯定之余又从专业角度提出了她们的建议。听过她们的意见后你会又一次学习了《可能性》的教学方法。这一个月中我听了很多次的《可能性》每一次都有不小的感触，其中一次是听实小的一位老师的同课异构，同样是《可能性》但又上出了不同的风格。但两位老师的课堂会让你看到她们的立足点较高对教材的钻研较深。
总之，这节课充分体现了周老师先进的教学理念和高超的教学艺术，充分体现周老师追求课堂教学有效性的探索过程，给我以深刻的启示和借鉴。课无完课和学无止境是《可能性》这节课让我最深的体会也是我在往后自己数学课堂上的追求。
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