14、普罗米修斯盗火
教学目标
①正确、流利、有感情地朗读课文。
②展开合理想象，分别描述人们没有火种和得到火种后的情景。
③品读重点语句，体会普罗米修斯勇敢、极富同情心、甘愿为人类受苦的高大形象。
教学过程
一、简述回顾：
１、齐读课题。
２、除了普罗米修斯，课文里还出现了哪些神？
（ＰＰＴ出示神的名字，指读）
还记得这些神之间发生了哪些事吗？指生说一说故事的大意。
预设：普罗米修斯从阿波罗处盗得天火，并将火种带到人间；宙斯得知后大发雷霆，狠狠惩罚了他，将他锁在高加索山上；赫剌克勒斯深受感动，救下了普罗米修斯。
相机板书：盗火→受难→获救
相机评价：你把故事的来龙去脉讲得清清楚楚，真了不起。
小结：抓住主要人物，想一想他们做了什么，再连起来说一说，是概括大意的好方法。
二、盗火
过渡：现在，让我们把目光聚焦到故事的主人公身上（师指板书：普罗米修斯）
——普罗米修斯给你留下了怎样的印象？
１、浏览课文，找一找，有一句话，对普罗米修斯做出了恰如其分的评价。
（ＰＰＴ出示：普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。）
相机板书：勇敢、极富同情心
２、交流，理解“同情心”：
什么是同情心？生活中，你遇到过触动你同情心的情景吗？（查“无字词典”）
前面加上“极富”一词，你有什么感受？
３、体会“无火”之苦，与普罗米修斯共情：
是什么触动了普罗米修斯的同情心？
（ＰＰＴ出示：“传说地球上本没有火种，……漫长的夜晚……”）
ａ，是啊，对于生活在现代社会的我们而言，“火”，似乎太平常，太微不足道了。我们几乎忘了——（再次引读“没有火烧烤食物……漫长的夜晚……”）
ｂ，没有火带来的困苦就这些吗？
（ＰＰＴ出示句式：没有火 ，只好 ……）
指生填空练说。
ｃ，普罗米修斯看着这一切，他会想？指生交流，带入角色练说。
（相机回扣，评价：为人类共同遭受的苦难而不安，是最伟大的善良。他真是一位极富同情心的神。）
引读：当他看到——（ＰＰＴ出示：“他看到人类……为人类盗取天火”）
４、创设情境，与角色对话：
普罗米修斯啊，我必须提醒你，盗取天火是死罪！你确定还要这么做？
普罗米修斯啊，我还要提醒你，众神之王宙斯的强大是你不可想象的！惹怒了宙斯，你不怕他狠狠地惩罚你，甚至杀了你吗？（他真是一位勇敢的英雄！）
再次引读：当他看到——（ＰＰＴ出示：“他看到人类……为人类盗取天火”）
５、相机小结：因为爱，因为不忍，因为胸中涌动的一腔热血！
三次引读：当他看到——（ＰＰＴ出示：“他看到人类……为人类盗取天火”）
６、略读盗火经过
指生读文（ＰＰＴ出示：普罗米修斯躲在……偷取了火种）
指导朗读：（点ＰＰＴ，将关键字词“躲”、“悄悄地”、“插”、“偷取”变红）
孩子们，请关注这些点亮的字眼，谁再来读一读？
相机评价：读得多传神啊！准确传神的动作最有画面感。
７、感受“有火”之幸
ａ，过渡，引读——从此，人类就用火……驱赶凶猛的野兽。”
ｂ，普罗米修斯带给人类的仅仅是火种吗？
ｃ，此时此刻，你想对普罗米修斯说些什么吗？
三、受难
１、过渡：然而，就在人类因得到火种而欣喜若狂之时，有一位神却不高兴了。
２、ＰＰＴ出示：“当他得知是……决定要狠狠惩罚他。”
ａ，引读出示的语段，点亮“大发雷霆”，理解词语。（暴怒，暴跳如雷，发泄强烈怒火）
ｂ，他是如何处置普罗米修斯的呢？
３、ＰＰＴ出示第六小节，指生读。
４、交流：读着这段文字，你有什么感受？
５、想象：沉重的铁链拖坠着他……；毒辣的烈日炙烤着他……；刺骨的寒风呼啸着……；冰冷的暴雨肆虐着……；发狂的鹫鹰号叫着，啄食着……
６、这一切便是宙斯之怒，这一切便是这众神之王的手段！这是个怎样的家伙啊？
７、面对着这样的王，普罗米修斯屈服了吗？面对着这样的苦难，普罗米修斯后悔了吗？
读！——ＰＰＴ出示：“普罗米修斯忍受着巨大的……甘愿为人类受苦。”（一读）
理解：“情愿”是什么意思？找个近义词？
８、饱受折磨的英雄啊，你可愿意分享你心中的呐喊与誓言？
（ＰＰＴ出示句式，学生练笔补写。播放背景音乐）
“火神敬佩普罗米修斯，劝他向宙斯认错。他坚定地说……”
“善良的河神看到普罗米修斯浑身是伤，心如刀绞，决定替他向宙斯求情。他摇摇头说……”
“宙斯的使者赫尔墨斯来了，让他顺从权威。普罗米修斯说……”
９、指生带入角色，对话，交流
师相机小结：“苟利人类生死以，岂因祸福避趋之！”英雄总是和苦难相连，而苦难又总是让英雄更显伟大。
四、获救
１、英雄的结局如何？指生读，用自己的话说一说。
２、补充资料：其实，他并没有完全获得自由。宙斯命令他必须永远带着一只铁环，环上镶嵌着一块高加索山上的石子。这样，高傲而虚伪的宙斯便可以宣称——看！敢于反抗我的敌人，普罗米修斯，仍被锁在高加索山上！
３、思辨：
你信宙斯这样的话吗？你觉得宙斯和普罗米修斯之间的这场战争谁是胜利者？为什么？
预设：不屈之精神，奉献之精神……
ＰＰＴ出示《老人与海》中的名言——
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”
４、结课：尽管希腊神话中的神多如繁星，然而，普罗米修斯无疑才是最耀眼、最明亮的那一颗。
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