画感觉
教学目的：
1、进一步巩固“画图”的工具使用。
2、能综合运用工具进行作画。
3、与美术知识相结合，培养学生一定的审美能力和把计算机作为工具的意识。
教学重、难点：
1、会综合运用Windows“画图”中的工具进行作画。
2、能用画图工具表现自己的感觉。
教学过程：
一、导入
1.（看图片）师：看了图片后你有什么感觉或想法呢？（生答）刚才讲的这些“清新、寒冷、安静……”都是大家看了图片后的产生的感觉（板书），所以感觉是看不见，摸不着的，它们是心中的图像（板书）。今天，老师就要来带大家把这些看不见、摸不着的感觉用鼠标在“画图”里表现出来，也就是要来一起找感觉，画感觉（板书）！
2.师：我们再来研究一下这些图片，图上什么地方使你产生了这些感觉呢？（一幅一幅讲，从而引出画感觉的四种基本符号：点、线、形、色）这些图片上所画的内容是不是很具体？能从我们现实生活中找到跟它一模一样的东西吗？所以也可以说感觉是一种抽象的图像（板书）。
3.师：通过点、线、形、色这四种基本符号，就可以画出一幅感觉图。那在“画图”中用什么工具来画点、线、形、色呢？（打开“画图”，边讲边演示）每个人的感觉是不一样的，有些人喜欢用点来表达感觉，有些人喜欢用线来表达感觉，而有些人喜欢用形状来表达感觉，也有些人喜欢用色块来表达感觉，甚至有些人喜欢综合运用这些符号来表达感觉，所以，只要你表达了，就是你的感觉，没有人能说你的感觉不对，或者可以说只要你画出来了，那就一定是一幅好画！
二、实践
1、尝一尝，画一画
1、尝一尝，画一画
⑴师：首先，请拿起桌上的小盖子，在这些小盖子中老师放了一些你们爱吃的东西，下面就请你们来尝一尝。（生尝）谁来讲讲你尝了以后有什么样的感觉？（生答）能把你所尝出来的感觉用点、线、形、色在电脑表现出来吗？
⑵展示好的作品，进行自评。
2、摸一摸，画一画
⑴师：（清除图象）
刚才我们画了尝出来的感觉，下面请大家用手来摸一摸我们的电脑桌，然后再摸一摸自己的脸颊，这是两种什么样的感觉，它们一样吗？你能把这两种感觉都画下来吗？请你先把画纸一分为二，然后开始画感觉。
⑵请个别学生来介绍自己画的感觉，进行互评。
1、听一听，画一画
⑴师：（清除图象）接下来我们再来听两段音乐。（播放音乐）听了音乐以后，你产生了什么样的感觉？（生答）这两段是不同风格的音乐，所以在画的时候也肯定是不一样的表现方法，那你准备怎样来表达这两种不同的感觉呢？（生答）下面请你任选一种感觉来画画，如果能用不同于刚才所讲的的方式来表达就说明你非常有个性，有创意。
⑵请愿意介绍自己作品的学生上来讲讲自己画的感觉，然后进行自评与互评。
2、画一画自己记忆中最深的一件事给你带来的感觉。
3、 三、小结
4、师：（退出“画图”）今天，我们一起找了各种感觉，也学会了画不同的感觉，所以以后如果你遇到了开心或者烦心的事，除了可以用日记的方式把它记下来，出泄出来，还能把它画下来，计算机是我们今后学习、生活中一件非常有用的工具，你要把它当成你的好朋友。
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