拥有一手漂亮的字，是一张永不过时的个人名片。为了促进语文教师对写字教学的关注，提升全体学生的写字素养，近日，我校组织举行了一场整班写字比赛。历时三十分钟的写字比赛拉开帷幕，全体学生正襟危坐，潜心临摹，一丝不苟。低年级是书写生字，中年级是临摹两首古诗，高年级是临写名篇名段，由平行班老师交互监考。
通过这次大规模的写字比赛，我们看到了老师们写字教学的成效，同时也暴露了引以为戒的薄弱之处：
（1）优秀率有待提升，不理想者比重较大。这是不太乐观的现状。老师们应根据班级实情，因材施教，给学生制定训练的目标，尝试让每位学生“跳一跳摘桃子”，使得班级整体水平跃升一个台阶。
（2）汉字间架结构摆放不匀称、不规范。学生观察能力缺失，态度松懈，就很容易自由发挥，任意书写，使得汉字比例失调。老师应重视引导学生观察范字的间架结构，高标准严要求模仿，力争字字大小匀称，整体划一。在田字格里书写汉字，宜把字摆得端庄大方为美；部分学生写得过于小巧，影响整体审美。
（3）硬笔字的笔锋不够明显。有的学生的基本笔画（点横竖撇捺折提）没有过关，每一个笔画都看不出有笔锋，呆板地堆砌，缺乏美感。从卷面分析，大部分中年级学生尚不会正确使用钢笔，握笔姿势存在问题，所以笔画基本都是尖细的。建议老师还要耐心地在实物投影仪上多示范握笔、运笔、行笔，理论和实践相结合，让学生真正会用钢笔，能写出挺秀的字迹来。同时，笔画是根基，建议老师们平时应多让学生练习基本笔画，把基本笔画写美观了，加上书写时仔细观察定位，就一定能写出美观的字来。
（4）卷面清晰度不理想。低年级学生使用2B铅笔，黑乎乎的卷子多了，修改时因擦不干净导致的模糊笔画也有不少。而中高年级学生使用的钢笔一不留神，就在卷面残留墨迹，有的写错后用修正液（带）涂改，这都很不雅观，希望引以为戒。
（5）平行班之间的差距急待缩小。在评审老师的裁定下，我们把全校摸底的情况公布如下，请老师们仔细对照，有则改，无加警。老师们也可以同伴间互相取经讨教，习得有效的指导方法。同时研究一些激励学生的小策略，引导学生日有所进。
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