Happy New Year教学随笔
横山桥中心小学汤建娣
本月的集体备课是三年级的三位老师上的第八单元Happy New Year的第一课时。
这一单元的核心内容是围绕Happy New Year!这个主题来的，要学生们掌握的是新年祝福和如何赠送礼物及接受礼物。本课句型容量较大，要求学生掌握Happy New Year. What’s this/that? It’s a…This is for you. It’s for …等知识点。单词有五个doll, ball, CD, car, robot。教学时，三位老师先从复习入手，通过游戏、歌曲编唱等环节逐步进入本课Story time的学习,教学过程比较流畅，衔接自然。
首先，“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，在课堂活动中三位老师以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的参与感，使学生的学习兴趣能持久保鲜。如，本单元Happy New Year的歌曲是学生们从小就会唱的，教师就利用这首歌曲来营造新年的气氛，给学生创设了一个较为真实的新年情境，学生都较为喜欢。在Story time部分，教师还介绍了东西方接收礼物后的不同行为表现，拓展了学生们的文化内涵。既活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，又使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。
其次，灵活多样的教学方法是保持学生学习兴趣的关键。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动。例如，游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学。灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。因此为了每个学生都达到一定的交际目的，三位老师都设计了一个任务型活动，在活动中，让学生通过实物和PPt课件模仿对话，增强趣闻性；师生操练句型，要求学生用基本的语句进行交流，每个学生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语言目的，不仅如此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。
最后，小组教学是教学质量的保证。小组合作学习是一种重要的学习方式，三位老师在英语课上都让同学们以小组为单位，进行朗读比赛，对话表演，情景模拟等活动，为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量，为教学质量的提高做出了保证。
但课堂中也存在着不足的地方，如，教师的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。课堂上的时间安排不够合理，前半部分单词训练耗费了太多的时间，而后半部分句型和对话的表演由于时间不够显得很仓促，学生没有更多展示的机会。这些都要教师在教学中不断的摸索和改进。
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