谈到“完美教室”这个东西的时候，我刚开始对它的认识比较肤浅，也是片面的。认为“完美教室”就是把教室布置得精美一些而已，读了《缔造完美教室》后我才知道，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。“完美教室”真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子里的所有的人一起演绎生命的奇迹。我是这样理解“完美教室”的，“完”就是完整、全面；“美”就是学习、生活幸福。“完美教室”就是让师生一起享受完整的、幸福的、教育生活的地方。

教师应该在教育教学中自觉地践行新教育的核心理念，始终坚持真诚地善待每一个生命个体，扎扎实实搞教研，认认真真学理念。

如我们的学校积极营造书香校园，美化、亮化、净化、绿化学校育人环境，让每一面墙壁都能说话，处处营造校园文化氛围。学校向全体师生免费开放图书室，鼓励师生借阅图书，并设置班级图书角，随时随地让学生有书看。此外，学校积极提倡师生共写随笔，让阅读和写作成为师生生命成长的双翼。

学生是班级中的成员，是班级的细胞。怎样以人为本，促进学生生命价值的提升，是我们“完美教室”缔造者的重要使命。以后，我要着眼于学生一生的成人、成才和幸福，以“培养知书达理、博才多艺的当代学生”为宗旨，强力推进课程建设，逐步形成符合素质教育要求和具有花园特色的课程体系，如经典诵读课程、活动课程、选修课程、远足课程、心理健康课程等，使学生焕发出蓬勃的生机和活力，为学生快乐成长和一生幸福打下了生命底色。具体到我的语文教学中，我认为在开发课程资源、提高学生兴趣上要作一些有益的尝试。

1、创建班级图书角

如何打造一间书香充盈的教室，我的做法是，从建立班级图书角开始。这项工作是我每学期开学初的一项重要工作。倡议大家把家中读过的好书带来，甄选适合本年级段孩子阅读的书，再给图书贴标签，编序号，登记入册，并指派专人进行管理。

2、小组展示课

对于自学课文，我们经常分小组进行展示自我学习成果，让学生扮演“教师”的角色，让孩子们在讲与练中增强对本节课的学习，也身临其境地体会到老师的不易，这对提高学生能力的提高和道德的提升都有很大的帮助。

    3、相约秋天

一节作文课，我带领孩子们走出教室，让学生与大自然近距离接触，在感受旖旎风光的同时，教学生观察事物，或揣摩心理，或分组活动。回来后写下了一篇篇作文，表达了对秋天校园的热爱之情。所有这些都大大激发了学生学习语文的兴趣。

4、流动日记

为了提高孩子们的写作水平，鼓励孩子们坚持课外创作。让孩子轮渡写流动日记，写下每天所见、所闻、所思。这大大激发了孩子们写作的热情，也增进了师生、学生之间的交流，给他们单调的学习生活增添了无限的喜悦和乐趣。

“给学生一间润泽的教室，是我不变的追求。”缔造完美教室不可能一蹴而就，是一个漫长而艰辛的探索过程。我们要发扬坚持和创新的精神，积极地借鉴其他兄弟班的成功经验，改进我的工作方法和思路，结合班级学生的特点打造出富有特色的完美教室，这有赖于我们全体师生的共同努力，让新教育之花在横小校园绽放。让教室成为每一个师生的幸福乐园。