又到月底，我翻开了书，无意间翻到一篇《做个什么样的管理者》。文章中老师介绍了两种不同的班干部，一种是把老师的意志当成自己的责任来传达的，一种是站在学生的角度来组织班级工作的。当我看到瘦弱的女生班委通过踹讲台的方式来制止学生喧哗，传达老师的通知，有孩子认为班干部只要学习好就可以“为所欲为”，班干部一定要和老师“一条心”时，不禁反思平时自己对班里的班干部的思想引导。的确，学生是否愿意做班干部，他们怎样做班干部，这都需要老师给予正确的引导。怎样的班干部才是真正有向心力，是真正可以服众的呢？这确实值得我们去思考。

我觉得首先，班干部应该严于律己。古人云，己不正何以正人。如果说，班干部在班里不能严格要求自己，那么在管理班级事务的过程中一定会有很大的阻力。大家会觉得班干部自己都不能遵守纪律，有什么资格管别人呢?其次，班干部要有身先士卒的责任意识。班干部是班级的核心，是同学们心中的榜样。在志愿服务或者其他事情中，班干部一定要有模范带头作用，做到吃苦在前，享受在后。假如在集体劳动的时候，班干部叉着腰站在一旁指挥其他同学劳动，大家毫无疑问会反感。最后，班干部要增强为同学们服务的意识。如今，社会上的一些不良习气渐渐渗透到了校园中，一些班干部甚至也摆起了“官架子”，让很多同学讨厌。班干部应该调整自己的心态，班干部不是官老爷，要为同学服务好。做任何事之前，先把大家的利益放到第一位，不能以权谋私。

一个班级的班干部形象对班级有很大的影响，对班主任的工作能否高效开展也很重要。因此，我们应该正面引导班干部，让他们明确自己首先是普通学生中的一员，其次是班级学生的榜样。在帮助老师管理班级时，也要时刻牢记自己是班级的一份子，班级成员人人平等，做为班干部应该为班级服务，帮助同学，不能搞特殊化。

我们班的学生进入五年级思想正处于幼稚和成熟的摇摆期，正确的价值导向对于他们形成正确的班级管理意识，班级主人翁意识有很大的影响。只有当班干部真正想同学所想，做好与老师的工作沟通衔接，这样才能使高年级的班级管理轻松而高效。