在教育教学中，由于种种因素，班级中总是会出现一定数量的“后进生”。一个班级如果做好了后进生的转化工作，那么班级的管理工作做起来就会轻松许多。那么如何做好后进生的转化工作呢?

　　其实许多后进生他们身上有许多的闪光点。我们如果在教育中抓住他们的这些特长加以鼓励激发他们求知上进的自信心，他们很可能会进步飞快。

　　小涵是个接受能力比较差、上课也比较容易走神的人，我就让她负责教室开、关灯的任务，日子一长，她变得有责任心了，上课也专注多了!

　　小皓是个学差生，但我总是鼓励她。一有了点滴进步，我就在班级里表扬她，慢慢地，她越来越爱学习，脸上的笑容也越来越灿烂了!

　　小翼上课不认真，爱说话做小动作，我对他想了很多办法，但效果不好。后来我发现他对管理小朋友很感兴趣，于是，每次上他写完作业后就安排他监督其他小朋友是否认真写作业，有没有人讲话，果然他很珍惜老师给的机会，每次都认真负责。渐渐地，他自己也再也不好意思在上课说话，做小动作了。

　　“没有爱，就没有教育。”教师只有从真正的爱生之情出发，教育才是有效的。