俗话说：先入为主。一首崭新的歌曲，要想让学生有兴趣，愿意学唱，很大程度取决于范唱的好坏。我在歌曲的教学中非常注重亲身范唱。老师声情并茂的演唱能一下子拉近了新歌与孩子们的距离，使他们学习新歌的兴趣随之激起。如在《国歌》的学唱中，为了激发学生生积极地主动参与，使学生获得审美体验，把歌曲与民族自尊联系起来，先用一句广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺，”激起了同学们的爱国热情，然后在满怀激情的范唱《国歌》。随料想：学生听这首熟悉的“新歌”时出奇的安静，听完后好一阵，不约而同鼓起了掌！这真是：学生体验到的精彩才是课堂真正的精彩！歌曲学会后，我注意让学生根据自己对歌曲的理解来进行演唱，其他同学合理的评价，先评价唱得好的地方，再提出演唱中的不足，学生们真正在歌唱中感受到音乐美的熏陶，从而逐步提高音乐审美能力。每一颗心灵都需要被尊重理解，面对冲满朝气的每一个学生，我感到沉甸甸的责任。音乐教学最不可漠视的就是每一颗聆听音乐的心！让我们创设一个民主和谐的教学氛围，让师生充分感受音乐，酷爱音乐，让学生真正收益终身吧！
周丽
2017年12月
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