9的乘法口诀
教学内容：苏教版第三册9的乘法口诀
教学目标：1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。
2. 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。
3. 通过编制口诀，使学生学会运用类推的方法学习新知识。
4.让学生在寻找记忆9的乘法口诀办法过程中，发现特殊规律，培养观察能力和表达能力，发展数学思维。
教学重点：编制9的乘法口诀，并能正确运用9的乘法口诀求积、求商。
教学难点：寻找特殊规律，熟记9的乘法口诀。
一·导入新课
谈话：同学们喜欢看动画片吗？下面我们先看一段动画，听一首歌，这首歌里隐藏了很多数学知识，请小朋友们仔细听好了。
（1） 播放歌曲《一个师傅三徒弟》动画
提问：这是哪部动画片的主题歌?
谈话：你能找出这首歌里所有的数字吗？
（81 、72）
谈话：是啊，唐僧和他的三个徒弟，一共四个人经历了九九八十一难，在这81难中，孙大圣多次的应用他的八九七十二变化来化解磨难。其实81、72跟我们今天所学的9的乘法口诀有很大的联系，那么有什么联系呢？（板书：9的乘法口诀）
二 编口诀
谈话：小朋友们都知道9是一个特殊的数字，我们在数数的时候123456789，再往后数就是10了。下面请小朋友看大屏幕上的方格，数一数有几颗智慧星，并依次填表。（课件依次出示1行、2行、3行、4行……9行呢？）
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填表
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行数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
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9 |
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谈话：小朋友已经学过2~8的乘法口诀了，那么9的乘法口诀怎么编呢？你能根据刚才的填表编出9的乘法口诀吗？
谈话：（1）请同学先同桌相互（2）说一说你最喜欢编哪一句口诀，指名出来编一编（3）跟老师一起来有顺序的把9的乘法口诀编一编（指名出来编）（4）1分钟记忆口诀（5）再翻开课本，书上有写口诀只写了前面的一部分，我看看谁能不看黑板写下来，如果实在记不起来也可以偷偷的看一眼黑板（6）最后教师领这学生读一读9的乘法口诀，在读的时候校对自己写的对不对。
（板书：三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一）
三、小牛试刀：
谈话：试一试小朋友们掌握的如何？
1、出示书上“试一试”：请同学先说出得数，再回答你用了哪一句口诀？
2×9= 18÷2=
9×2= 18÷9=
仔细观察，你发现了什么规律？
小结：一句乘法口诀可以写出2道乘法算式，2道除法算式。
2、出示：想想做做第2题
四九（ ） 五九（ ） 八九（ ）
4×9= 5×9= 8×9=
9×4= 9×5= 9×8=
36÷4= 45÷5= 72÷8=
36÷9= 45÷9= 72÷9=
四、记忆口诀：
谈话：同学们能够独立的编出9的乘法口诀了，非常棒。那有没有同学能够把它背诵出来呢？
请同学们再次观察星星图，填写下面的表格。
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1个9 |
比10少1 |
是9 |
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2个9 |
比20少（） |
是（） |
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3个9 |
比30少（） |
是（） |
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4个9 |
比40少（） |
是（） |
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5个9 |
比50少（） |
是（） |
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6个9 |
比60少（） |
是（） |
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7个9 |
比70少（） |
是（） |
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8个9 |
比80少（） |
是（） |
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9个9 |
比90少（） |
是（） |
谈话：好，请同学们看黑板，刚才我们通过每次加9得到了黑板上这一系列数字也可以由10减1得到9。
同学们真了不起，仔细观察9的乘法口诀，你们能发现9的乘法口诀积有什么特殊的规律吗？
小组讨论，合作交流，共同找出9的乘法口诀的规律。
小组汇报：
1．每相邻两句口诀的积相差9。
2．它们的积十位上的数是
3．每句口诀的积，十位上的数字和个位上的数字相加都得9。
4．有几句口诀，积的十位和个位交换了位置。
小结： 同学们看得真仔细，分析得也很详细，在这么短时间内发现这么多规律，由这张表格我们可以知道（1）每相邻两句口诀的积相差9。（2）每句口诀的积，十位上的数字和个位上的数字相加都得9。（3）有几句口诀，积的十位和个位交换了位置。
五、熟记口诀、巩固练习
1、口诀记忆：
谈话：很好，同学们找出了这么多规律，下面用自己喜欢的方式记一记9的乘法口诀。（1分钟）
指名出来背一背从而引出：
（1）假如想不起来“四九”的得数是多少？
可能的想法：①四九比四十少四②四九比五九四十五少九③四九比三九二十七多九④实在想不起来，就四个九一个一个加起来。
（2） 闭上眼睛，看看你会背乘法口诀了吗？
2、巩固练习
（1）转盘游戏：根据转盘上算式直接说出得数（抢答游戏）
（2）我当小法官：
7×9=64（ ） ９×５＝56（ ）
３×９＝27（ ） ８×９＝70（ ）
9×9=81( ) 9×5=40( )
(3)我是计算小能手
出示想想做做第三题：
6×9= 9×3= 7×9= 9×9=
54÷9= 27÷9= 63÷9= 81÷9=
提问：你有什么发现？（用的同一句口诀）
谈话：老师教大家做做手操。
（4）手指记忆法：
一起动手边做边背口诀：伸出十个手指，从左数起，弯曲一个手指表示1个9，其余的手指表示9的口诀，一九得九，弯曲第2个手指表示2个9，其余表示得数十八……
四·小结
通过今天的学习你有哪些收获？ （一起读一读9的乘法口诀）
板书
9的乘法口诀
1个9 9 一九得九
2个9 18 二九十八
3个9 27 三九二十七
4个9 36 四九三十六
5个9 45 五九四十五
6个9 54 六九五十四
7个9 63 七九六十三
8个9 72 八九七十二
9个9 81 九九八十一
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