听课随感

上周学校多媒体教室举行了市级阅读课题研讨活动，王莉萍老师上了一节有自己个性的阅读课。

本单元通过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，展示了香港女孩Anna一家春节的活动计划。虽然新教材五年级下册Unit7中已就“春节”这个话题展开了初步的讨论，但是这堂课的内容更加丰富，语言更多，对于孩子来说本课还是有一定的难度。教师可以和学生复习春节时通过讨论人们通常进行的活动，导入本单元的话题。本课时让学生初步感知be going to…表达将来时的肯定句和特殊疑问句。

本节课老师让学生欣赏了有关新年的视频，一下子就激起学生对新年的回忆，通过探讨春节的时间和人们通常进行的活动，导入本单元的话题。在进入文本之前把一些关于活动的词组在讨论后呈现出来，对于目标单词firecracker, fireworks ,lion dance, red packer等。在处理文本时分为几个板块，了解Anna、整体感知课文，以时间线索对应活动三大板块来处理文本。这样从who-what-when让学生通过线索和相应的图片信息来复述课文，为了降低难度，让孩子以小组形式，以接龙的形式复述课文。在学生充分理解了课文之后，可以安排学生写一篇自己新年的计划，介绍今年的春节活动安排。

整节课学生有大量的语言生成，通过听、说、读、写充分达到了本节课的教学目标，学生还是很乐于参与。但是在板书处理上不够细致，对于目标词汇应该出示在黑板，另外句型be going to应该完整呈现。

本堂课的容量非常大，学生在老师的引导下，大胆，自信地进行表达，而且老师在本单元内容的基础上，用绘本的形式，展现自己的春节计划，学生进行模仿，在学生讨论自己春节计划时，老师适当地给了很多相关的语言，丰富了学生的内容，使得学生有话可说。

整堂课灵动，连贯，老师循循善诱，学生积极主动，特别是在老师拓展一定相关词汇后，学生能运用这些语言进行交流，不断掌握了本单元的重点句型，还学到了有关春节的语言和词汇。以及如何有条理地介绍自己的春节计划。在最后一首老师找到的有关春节的耳熟能详的中文歌曲改编的英语歌曲，把学生和听课老师都带进了春节的欢乐气氛中。