一．教学目标：
1．知识目标：
（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生通过学习，整体感知文本。
（2）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够初步感知、理解核心单词、句型。
    单词：a doll, a robot, a CD, a car
    句型：Happy New Year!    Happy New Year...
          What’s…this/that?   It’s a/an...
          This is for you,...    Thank you.
2.能力目标：
（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够尝试使用新单词、句型交际。
（2）在文本学习的过程中，初步培养学生提取信息，并利用信息进行语段表达的能力。
（3）在文本学习之后，能够利用核心单词和句型进行介绍文本内容的的能力。
（4）于他人协同合作的能力。
3.情感目标：
(1)在Uncle John发新年礼物的过程中，体会到Mike、Helen收到礼物时的喜悦感，并模仿表达，体会的新年的“happy”。
(2)通过本节课的学习学生能够了解到西方国家的人们在新年时说的话、做的事以及风俗习惯。

二．教学重、难点
1.教学重点：
有关新年礼物的核心单词，用于祝贺新年、送礼物的核心句型。
2.教学难点
（1）在一定的语境中，学生能够初步感知、理解核心词汇组、句型，并能根据语境正确使用。
（2）在文本学习的过程中，注意到接受新年礼物时喜悦的心情并在朗读中有所体现。

四．课前准备
课件，实物教具等

五．教学过程
1.Pre-task
（1）Enjoy some Pictures about“New Year”。
（2）Talk about New Year

2.While-task
(1) Watch a video
Question：What can we do on New Year’s Day?
处理相关单词、句型：
gift/Happy New Year.
(2) 整体感知文本
 Watch and match
(3)文本推进
①.Who will get the gift?(Learn Picture 1,2,3)
②Lucky time
 Practice:This is for you... Thank you.
③How about Mike?(Learn Picture4,5)
④Look and guess
Practice:What’s that?It’s a/an...
⑤The robot is for...(Learn Picture6,7)

3.Post-task
(1) 跟读整个文本。
(2) 小组合作，分层、分角色朗读文本。
(3) 根据板书说出文本内容。

六．作业设计
（1） 熟读Story time,并了解故事的意思。
（2） 熟读新的故事，了解故事意思并试着讲给他人听。