教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？
3.培养学生乐于分享的良好品德
教学重难点：
能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？
教学过程：
Step 1 Warm up
Greeting
Say rhymes
看图提示说Rhyme。
例如，出示1、2、3，学生就说Numbers
出示rice, 学生就说I like rice.
Free talk
抛绣球
练习使用"What do you like?" "I like…"以及一些学过的句型（Do you like/have…?)。
Step 2 Presentation
1.Story time导入
教师出示一辆玩具小汽车
T：Hey,look.What’s this in English?
S: It’s a toy car.
T: Do you like this toy car?
S: Yes,I do./No, I don’t.
T: Do you have a toy car?
S: …
教师出示课文图片
T：Here are many toy cars. How many toy cars?
（PPT出示这两个问题）
Let’s learn Unit 3 How many?(出示课题）
2.Watch the cartoon and try to find the answers
（1）How many toy cars?
Thirteen √ Fourteen Fifteen
3.Read and try to match
让学生分成小组一起阅读课文，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。
I’m I have
fifteen nice stickers
thirteen beautiful toy cars
完整的句子：
I’m Mike. I have thirteen nice toy cars.
让学生试着读句子。
4.Play a game-快速反应
教师出示扑克牌，让学生说数字。
红心 hearts 黑桃 spades
方块 diamonds 草花 clubs
（2）让学生抽出数字，并且读出来。
T: How many…do you have? 板书
How many+可数名词的复数形式
教师把两位学生抽出来的扑克牌放在一块做加法：…and…is…
出示课文中的两句How many 的句子，让学生读。
7.Read Story time
（1）注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：Let’s read after the tape.
（2）学生齐读
T：Let’s read it together.
学生自读
选择自己喜欢的方式读书：
自己读，和伙伴分角色朗读，齐读
（4）角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step 3 Consolidation
1.Fun time----Do a survey
A：What do you have?
B: I have some stickers.
A: How many stickers do you have？
B：I have eighteen stickers.
2.Summary
复习单词
(1)数字类的单词
知道十几的数字表达规律。
复习句型
What do you have?
How many … do you have？
Can I have a look?
Can I have one?
C.复习课文
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
Draw an animal
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