Unit3 How many?
第二课时
教学目标：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？
3.理解Cartoon time 的幽默之处
教学重难点：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？
3.理解Cartoon time 的幽默之处
教学准备：
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
2.Happy time
Sing songs and say rhymes
S: I can sing/act…
3.Free talk
Play a game-Lucky box
4.Warm up
（1）Brain storm
Revision-Story time
跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
自读（任选一种方式读）
自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读 
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
（3）Fun time
A：What do you have?
B: I have some stickers.
A: How many stickers do you have?
B：I have eighteen stickers.
Step 2 Revision
1.Cartoon time 导入
生师对话
教师出示物品，让学生和老师进行Fun time 的对话练习。
教师出示Cartoon time 的图片 
T：This is our friend, Sam. Sam has a ball.
   How about Bobby?Does he have any balls?
2.Watch and answer the question
3.True or false
4.讲解每一幅图
图1：学生能够理解Let’s 这个句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了。所以可以适当拓展一下。
eg:Let’s go to school./Let’s play chess.
图2：可以让学生能够回答How many…do you have/can you see?这类的问题图3：复习I can…句型
dance ,sing, play football, play chess…
T: I can …What can you do?
   Can you…?
S：Yes, I can…/No, I can…
5.Read the sentences
6.角色表演对话
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表
情和动作。
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 3 Show time
在这一个环节让学生根据老师提供的一个道具编一个对话。
例如足球
S1： I have a football.How many footballs do you have?
S2： I have…
S1: I can play football. Can you play football?
S2: No, but I can do this.(展示另外球的玩法，例如转球) 
Step 4 Summary
让学生说说在这一课中学到了什么。 
Step 5 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.  
 板书设计：
Unit 3 How many?                    
What do you have?                 
   How many … do you have？       I have  …
  Can I have a look?              
  Can I have one?                 
Yes./Sure.