花儿朵朵

教学目标：  

1．体验与发现：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。  2．实践与创作：培养学生认识、探究、创造、展示“花”的美的能力。 

3．欣赏与能力：培养学生的观察能力和表现能力以及对生活美和艺术美的感悟能力。

教学重难点：  

1．教学重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。

2．教学难点：观察与想象的结合，激活创作灵感。

教学准备：  

1．教师准备：有关花的图片和资料、范画、实物等。

2．学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒等）、作业纸。

教学过程：

（一）、导入：谈话导入  

师：

（1）小朋友们，现如今是什么季节呀？(----春天)

（2）你们觉得春天美不美呀？美在哪儿呢？ （树叶绿了，小燕子回来了，桃花也开了„„）  （3）老师非常喜欢春天，因为春天可以看到五颜六色的花儿，美丽极了。小朋友们，你们喜欢花吗？（——喜欢。）  今天老师就带领大家一起走进鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》 （二）、新授：

1、回忆  师：小朋友们，你最喜欢哪种花呀？为什么？能说说你喜欢的这种花有什么特点吗？

2、欣赏  师：老师给大家带来一些花的图片，你们来看一看。（播放大量花的图片）  师：这些花你们见过吗？是什么花啊?小朋友们能不能说出它们的名字啊？ （学生自由回答）

3、交流  师：花是供人们欣赏的，你们知道那些花还有一些其他什么用途吗？   （如：向日葵可以结出人们喜爱吃的葵花籽；玫瑰、 菊花、金银花可以用来泡茶；吃的莲子就是荷花里面结出来的果实）  师：花在我们的生活中是非常重要。如果我们生活中一朵花都没有，你们觉得这个世界会变成怎样呢？（——）  师：那老师希望我们小朋友以后要爱护身边的花草树木，看到漂亮的花不能去摘取。

4、游戏  师：现在，我们来做个猜谜语的游戏，好吗？  （一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花）

3、（高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。向日葵）  （两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。桂花）  （小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。牵牛花 ）

5、抓特征  

师：你们是怎样一下子就猜出来的呀？（——）  

师：因为这些谜语的谜面告诉了我们花的形状、色彩，开花的季节等等，所以我们才能很快回答出来。各种不同花朵有着各自不同的特点。它们花瓣的层数、形状、色彩都不相同。下面我们就一起来总结一下花的形状：（喇叭状的牵牛花，耳朵状的马蹄莲，条状的菊花，圆柱形的郁金香，球形的蒲公英；五角形状的百合花„„）  

师：当然，也有很多花朵的形状是非常相似的，比如梅花和桃花，月季和玫瑰等。我们表现时只有找准了花儿不同的形状特点，才能刻画出形象各异的花朵来！  

6、分析  

师：要想画出美丽的花，我们还需要知道它们的组成部分了，谁能说说一朵花主要由哪几个部分组成？  

师：请小朋友们来观察一下，这些花都是有哪些东西组成的？   （学生自由回答，教师进行辅助补充和讲解）  板书：花蕊、花瓣、花托、花枝、花叶  

7、再欣赏  师：我们刚刚看到的是花的图片，现在让我们一起来看看别的小朋友是怎么样画花的。  （播放收集的小朋友画花的作品，并进行适当的讲解）

8、评价  

师：今天我请小朋友们来做一回小老师，评一评他们的作品，说说他们用了什么 4  样的表现形式？他们好不好，好在什么地方？

9、表现  师：花那么漂亮，可是久了就会凋谢了，我们得想个办法把漂亮的花永久的留下来！你能想到什么办法呢？（——画下来）  

师：现在请我们的小朋友画一幅关于花的画给老师来欣赏一下。

（三）、作业的布置    

画一幅自己喜欢的各式各样的花。     

画的时候要注意花是由组成部分的，颜色，构图等。

（四）、总结评价  将作业画的好的学生作品拿出来做展示，进行鼓励和表扬。

（五）拓展  

师：这些各种各样的花变成了美丽的图画，生活中我们有好多物品也做成的花的模样，谁来说说，你见过哪些物品上有花的图案？（课件）  

师：希望大家把自己设计的花朵运用到我们的生活中。