花儿朵朵（一）

教学目标：

1．体验与发现：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然

的亲切感。

2．实践与创作：培养学生认识、探究、创造、展示“花”的美的能力，

3．欣赏与能力：培养学生的观察能力和表现能力以及对生活美和艺术美的感悟

能力。

教学重难点：

1．教学重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。

2．教学难点：观察与想象的结合，激活创作灵感。

教学准备：

1．教师准备：有关花的图片和资料、范画、实物等。

2．学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒等）、作业纸。

教学过程：

（一）、导入：谈话导入

师：（1）小朋友们，现如今是什么季节呀？(----春天) 

（2）你们觉得春天美不美呀？美在哪儿呢？

（树叶绿了，小燕子回来了，桃花也开了„„）

（3）老师非常喜欢春天，因为春天可以看到五颜六色的花儿，美丽极了。小

朋友们，你们喜欢花吗？（——喜欢。）

今天老师就带领大家一起走进鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》

（二）、新授：

1、回忆

师：小朋友们，

你最喜欢哪种花呀？为什么？能说说你喜欢的这种花有什么特点吗？

2、欣赏

师：老师给大家带来一些花的图片，你们来看一看。

（播放大量花的图片）

  师：这些花你们见过吗？是什么花啊?

小朋友们能不能说出它们的名字啊？

（学生自由回答）

3、交流

师：花是供人们欣赏的，你们知道那些花还有一些其他什么用途吗？

（如：向日葵可以结出人们喜爱吃的葵花籽；玫瑰、

菊花、金银花可以用来泡茶；吃的莲子就是荷花里面结出来的果实）

师：花在我们的生活中是非常重要。

如果我们生活中一朵花都没有，

你们觉得这

个世界会变成怎样呢？（——）

师：那老师希望我们小朋友以后要爱护身边的花草树木，

看到漂亮的花不能去摘

取。

4、游戏

师：现在，我们来做个猜谜语的游戏，好吗？

（一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花）

（高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。向日

葵）

（两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。桂花）

（小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。牵牛

花）

5、抓特征

师：你们是怎样一下子就猜出来的呀？（——）

师：因为这些谜语的谜面告诉了我们花的形状、色彩，开花的季节等等，所以我

们才能很快回答出来。各种不同花朵有着各自不同的特点。它们花瓣的层数、形

状、色彩都不相同。下面我们就一起来总结一下花的形状：（喇叭状的牵牛花，

耳朵状的马蹄莲，条状的菊花，圆柱形的郁金香，球形的蒲公英；五角形状的百

合花„„）

师：当然，也有很多花朵的形状是非常相似的，比如梅花和桃花，

月季和玫瑰等。

我们表现时只有找准了花儿不同的形状特点，才能刻画出形象各异的花朵来！

  6、分析

师：要想画出美丽的花，我们还需要知道它们的组成部分了，谁能说说一朵花主

要由哪几个部分组成？

师：请小朋友们来观察一下，这些花都是有哪些东西组成的？

（学生自由回答，教师进行辅助补充和讲解）

板书：花蕊、花瓣、花托、花枝、花叶

7、再欣赏

师：我们刚刚看到的是花的图片，

现在让我们一起来看看别的小朋友是怎么样画

花的。

（播放收集的小朋友画花的作品，并进行适当的讲解）

8、评价

师：今天我请小朋友们来做一回小老师，评一评他们的作品，说说他们用了什么样的表现形式？他们好不好，好在什么地方？

9、表现

师：花那么漂亮，可是久了就会凋谢了，我们得想个办法把漂亮的花永久的留下来！你能想到什么办法呢？（——画下来）

师：现在请我们的小朋友画一幅关于花的画给老师来欣赏一下。

（三）、作业的布置

   画一幅自己喜欢的各式各样的花。   

画的时候要注意花是由组成部分的，颜色，构图等。

（四）、总结评价

将作业画的好的学生作品拿出来做展示，进行鼓励和表扬。

（五）拓展

师：这些各种各样的花变成了美丽的图画，

生活中我们有好多物品也做成的

花的模样，谁来说说，你见过哪些物品上有花的图案？（课件）

师：希望大家把自己设计的花朵运用到我们的生活中。