教育不是雕刻，而是唤醒读后感

耿凤秀

     每个孩子都是一颗小石头，接受教育之后的他们是被老师雕刻而成的毫无生气的个体，还是充满活力，脑子里有无数想像力的天才。我觉得每个孩子内心都有个等待被唤醒的孙悟空，只是教育的作用是雕刻，还是唤醒。

    “为雕刻的教育”，意味着学生的灵魂只是等待老师雕刻的石头，教师拿着雕刻刀按照心中早已构想好的模样，随心所欲地砍削删减，学生所能做的只是被动的承受，偶尔因疼痛不适而抱怨哭喊几声，也很快被教师的呵斥和刀削之声所淹没。很多鲜活的灵魂不是被雕刻刀唤醒的，而是因这样的雕刻变得麻木甚至被“刻死”。

      “为唤醒的教育”，将学生的灵魂视为等候唤醒的“种子”，教师需要为种子唤醒做好充分的准备和酝酿，为他们调配提供适当的土壤、水温、营养等条件，一旦时机成熟，种子自己会破土而出，长出本应属于他自己的理想模样。教育的方式，不是直接把种子从土壤里拔出来，而是为他创造适合生长的条件，以唤醒并赋予其内在生长力的方式，让灵魂的种子自己长出来。这样长出的灵魂，才有坚韧的生命质感和强大的内在力量。

作为新时代的接班人，如果只是被雕刻而成死气成成的塑像，是没有任何发展可言。如果是唤醒孩子自己去学习，那么所有的努力是自己形成的，所有的成就也是自己达成的。那么所带来的成就感那是无与伦比的，这些是我们老师无法给孩子们的。这就意味这在后面的教育过程中要有意识地不能将自己的意识强行灌输给孩子，要让孩子自己懂得。