读《教育不是雕刻，而是唤醒》有感

李振涛说，自己被苏格拉底的故事唤醒了，从一直深信“教师是塑造灵魂的工程师”，而后醒悟，发现“教育是激活早已潜藏于灵魂中的能力，把他们变成生命生长和创造的力量。”我想，我也被唤醒了。

我们日复一日，年复一年地做着备课、上课、批改作业、管理班级、开展活动、辅导学困生……的教书工作，其中不乏对学生进行道德品质上的说理教育，常常忙得马不停蹄，焦头烂额，说起来也对得起兢兢业业四个字。但我们或许只在为自己的职业、任务负责，把学生当作了冷冰冰的改造或工作对象，在我们眼中，他们有些无知，充满缺陷，等待着我们的“雕刻”。

然而，像李振涛先生说的一样，每个孩子或者说人类有着许多固有的需求和能力，如求知就是每个人灵魂中固有的欲望和能力，他们也向往真、善、美，追求公正、自由、希望和爱……人无完人，年龄、经验、性格的限制也许将他们禁锢在冰冷的世界中，看起来不讨人喜欢，但这正是我们老师需要做的——唤醒他们心中的那一方美好，接下来便是水到渠成的改头换面。教师，别把学生看得一无是处，再淘气的学生身上也有可爱的一面，再平凡的学生也会让你不经意间感到惊喜。这便是灵魂的魅力。唤醒它吧！

当然，唤醒灵魂必定是一个漫长的过程。也许，我们竭尽全力，日复一日，都无法见到灵魂的苏醒，听到花开的声音。但我们无须气馁，不必呵斥。因为并不是每一个孩子都是一模一样，他们是无法复制的鲜活个体，所需的养分各不相同，成长的轨迹也各不相同。教育的路上需要慢慢浇灌，慢慢等待，只需细细观察，为他们创造各自适合生长的条件，让灵魂的种子自己长出来。面对那些迷途中的小羊羔，多一点关心、耐心和信心，他们会长成你希望的样子甚至超乎想象。

教书，是一辈子的事。育人，是一生的事业。