工作了一年多以后，我总是会自以为是地跟朋友说，带小学生就跟练小兵一样，你得震慑住他们，后面教起来就轻松了。事实上，我也是这样做的，给孩子列了条条框框的规矩，如果不遵守，就会有相应的惩罚，直到你听话为止！看了李政涛老师的这篇文章后，才发现原来自己错的那么离谱！我的学生似乎就是那些等待我雕刻的石头，他们内心在拒绝着，可我却用手中的手工刀强迫着他们闭嘴，再将他们雕刻成千篇一律的样子。从一定意义上讲，我是个谋害了他们的凶手，

教师是人类灵魂的工程师，我们需要做的是唤醒孩子的灵魂，而不是把一个个鲜活的生命变成毫无生气的作品，要让每个孩子有自己的独特的风格。我觉得，要做到这一点，首先要在课堂中花功夫。马春红老师曾经与我说过，我们的工作是跟孩子打交道，要从孩子的角度来看待问题，跟着他们一起发现问题并探索，这样才能感到快乐。我也教综合实践课，每次课堂上我总是在讲着枯燥的成长手册，或者要求孩子们按照我的步骤来做手工，孩子们虽然也在笑，但他们高兴是因为终于摆脱了语文数学英语这三门主课，这其实并不能真正地让孩子们体会到学习的快乐。于是，在马老师的指点下，我常布置一些有趣的作业，比如让孩子们去公园捡鹅卵石来进行彩绘石头的创作，也会让他们根据抖音视频自己创作、拍摄抖音舞蹈，这些作业他们做的很起劲，交的质量也很给力。

今后，我要改掉课堂上孩子回答问题说不出我要的答案就直接否定的陋习，要从孩子的角度思考为什么他会得出这样的答案，从而尝试引导他得出答案！同时，也应该多为孩子布置一些另类的作业，开拓他们的思维，在学习中感到快乐！