《解决问题的策略-----画线段图》教学反思
蒋珍
“画图策略”是解决问题中常用的一种数学方法，是“数形结合”思想的具体体现。在本节课中我尽力做到以下几点：
1、教学中我通过充分让学生说出自己或对直接列式解答的理解或对通过数量关系式列式的理解，使他们意识到面对多而复杂的信息，应该运用某种方法、策略来整理信息会更容易看懂明白，这时，“画图”策略的选择自然成了学生的内在需求。
2、教学过程中始终保证时间让学生尝试画一画，这样不仅让学生发现画图策略的清晰明白，看到几种情况的画图的相似与不同，而且使学生画图的意识加强，技能也上一个台阶。也只有掌握熟练画线段图的技能，才会在解决问题中发挥它的价值。
3、引导学生在理清知识之间的联系与区别的同时，发现规律，整理出方法都是通过画线段图策略解决问题，通过这样的引导过程，内化策略。
在本节课教学中，还存在着诸多不足与注意：
1、出于对孩子的不信任，在课堂上有多处地方反复浪费了教学时间；还不敢放手让学生去完成她们的自学，过多的参与到她们的学习中。
2、自己不能很好的抓住学生生成的资源，所以有些地方比较生硬。
3、由于这种教学模式下，需要给与学生大量思考和讨论的时间，所以教学进度难以把握，没有按时完成教学内容。
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