听张冰老师的讲座有感
在现代这个社会，学习的机会永远不会错过，关键取决于你的态度！最近我微信加入一个网易咔嗒的教师群，每隔一段时间都会有大咖分享自己的经验，因为自己在教学五年级的SCRATCH，所以对SCRATCH教学尤其关注，张冰老师分享的《信息教师如何体系化开展编程教学》让我受益匪浅。
张老师从四方面进行讲诉。分别是：中小学信息技术学科现状、振兴学科人人有责、编程教学的开展、突出重围继续前行。最让我欣赏的是张冰老师在编程教学方法上的一系列方法（以scratch为例）：
先认字——学积木块
学造句——让学生多尝试积木块的组合
学美文——欣赏优秀的作品
写作文——先默写，再改造
成高手——让想法变为现实，scratch为你插上腾飞的翅膀
他的方法跟语文的学习方式很相似，我觉得颇有道理！那么张冰老师所理解的scratch学习体系又是怎样的呢？
①编程基础（研究scratch软件界面）
积木的含义、舞台的界定、初始化、流程的概念、语句的理解、动作的实现
②编程与动漫（动作模块的深入研究）
舞台角色简单的效果、多角色的混搭、视觉暂留动画、寓言故事
③编程与生活（结合生活中问题，体验意义）
交通安全、智能家居、环境保护、生活能手
④编程与艺术（画笔模块与声音模块）
我是音乐家、水果音乐会、创意精英、画板工具、旋转之美、程序之花
⑤编程与数学（数字和逻辑运算模块）
绘制多边形、时间管理、切割拼凑法求面积、割圆术求圆周率、鸡兔同笼等孙子经典的数学问题
⑥编程与游戏（游戏设计和规划的整体思维）
勇闯迷宫、超级玛丽类游戏、密室逃脱、桌面弹球、跳一跳、植物大战僵尸
⑦编程与科技（侦测模块与控制模块深入研究）
自由落体、失重体验、光线反射、视频监控、巡线机器人、垃圾分拣机
⑧编程与机器人（引入一些基本的硬件）
硬件百宝箱、巡线作业、创客达人、校园创客嘉年华
我设想着可以根据这个体系形成SCRATCH的课程体系呢。
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