一个有心之举
横山桥中心小学 赵菊华
五年级下册第9课的课文题目为《海伦 凯勒》。看到这篇课文我就想，当上到这一课时，我一定要引导学生去阅读一下海伦 凯勒所写的《假如给我三天光明》，所以，在上这一堂课时，我有意识地渗透了海伦凯勒的名著《假如给我三天光明》中的语句，例如：在学习课文第一小节“从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。”时，我补充《假如给我三天光明》中的句子“每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。”帮助学生理解海伦凯勒心中的恐惧、痛苦、害怕等。还有在课堂结束时，我又出示了海伦 凯勒的《假如给我三天光明》中的语句“虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。”“不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！”让学生对海伦凯勒有了更深入的认识，从而为学生的说话训练“如果海伦就站在你面前，你想对她说些什么？”作个铺垫。
学完这一课后，我引导学生说：“通过本课的学习，我们初步了解了海伦凯勒，但具体，她到底是怎样传奇的人物，她哪些地方了不起，一个残疾人的精神如何让全世界健康人的心灵受到震撼，你想知道吗？那就让我们走近海伦.凯勒的著名散文《假如给我三天光明》。”这时，我魔术般的拿出了《假如给我三天光明》这本书，一边把书高高举起一边介绍：该书以自传体形式，前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。你们想不想去读一读这本书？学生争先恐后地说“要！要！要！”“好！好！好！老师这儿只有一本，你们可以传着看，或者自己去买一本看。”“传到什么时候，我们自己买一本吧！”
看来，目的达到！搞定！
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