3月29日，我有幸参加常州市小学科学同题异构教研活动，武进区实验小学的杨振老师、华润小学的陆丹怡老师以及常州市实验小学教育集团平岗校区的徐霖娜老师分别执教小学一年级科学概念启蒙课《溶解》。相同的教学内容、不同的构思演绎，呈现别样的精彩：杨振老师以灵动的教学设计、多元的教学手段让孩子在课堂中萌发科学探究的种子；陆丹怡老师则从绘本故事的情境创设到可视化的实验操作、细致入微的方法指导把科学带到孩子们的中间；徐霖娜老师时刻关注孩子的观察习惯和实验操作，让孩子们从小感知科学的严谨。三位老师用不同的教学方式让学生主动参与科学探究，培养良好的科学素养。听了三位老师的课堂，我体味到低年级科学教学的新变化，更加注重对学生观察能力、动手能力和语言表达能力的培养。以后如果我承担低年级的科学教学任务，我将从这些方面着手来培养学生。
五年级本月学习的是下册第一单元内容——《神奇的机械》，这单元内容是本册的重点以及难点，通过实验让学生亲自动手实践感受不同的机械原理，没想到我本认为的难点，学生可以在做中学中解决领悟，这让我认识到学生的自主学习能力是无限的，教师要敢于放手学生，调动学生的学习积极性、自主性、探究性。
三年级本月重点学习下册第2单元《植物的一生》，学生对于植物的果实、种子和茎有一定的前科学概念，这为本单元的开展打下了良好的基础。学生通过观察，可以有初步的认识，教师适当的引导就可以轻松的完成对根和茎、叶和花内容的学习，教师要敢于放手。
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