《摆》教学反思
这周我上了一节摆，摆是物体的运动一单元的最后一课。学生在前面学习的基础上对对比实验已经有了一定的认识。会根据现象提出问题，做出猜测。然后确定改变条件和不变条件，再进行实验。摆这节课看似很简单只要会操作摆，会数摆就可以完成探究。但是其中有很多细节的问题需要考虑的。比如，数摆学生知道来回算一次，但是在数摆的时候学生往往会数不准。仔细观察发现学生会在摆还没摆回来的就会数，这样就会在不知不觉中多数。所以在教学生数摆时一定要强调摆到位了再数。另外在学生放摆时也很有技巧，学生的摆经常会打到杆子，原来学生拉线的时候会有偏斜，这样摆在摆动的时候就会打转而撞到杆子，但是如果在之前提醒学生的话完全可以避免。总之在实验的过程中有很多需要注意和提醒的细节。所以在教学的时候我们也要关注细节，注意细节可以提高课堂的效率。
但是在教学时发现，做摆运动快慢的研究，所花的时间比较长。课堂节奏有点紧张。如果是平时上课，我会把这个探究实验的时间给足学生，尽可能多地让每一个学生都能够亲历实验的整个过程。但是如果是公开课，如何化解这个时间问题呢？可能只有充分发挥学生的分工与合作了。学生大组研究，再分小组做实验，最后再大组整合，分析整理数据汇报实验结果。
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