《教育不是雕刻而是唤醒》读后感
“教师是灵魂的工程师”，以前读这句话觉得教师很是厉害，因为教师是工程师，而且是灵魂的工程师，教师可以塑造灵魂，教师想让这个人成为怎样的人就可以让他成为怎样的人。但是细想这句话似乎是违背了人的天性。所以灵魂的工程师并不是对教师的最好评价。要想成为好的教师，其实和成为好的雕刻师是一样的。要做能够唤醒灵魂的教师。
塑造灵魂和唤醒灵魂，哪个更符合孩子的天性呢？肯定是唤醒灵魂。
塑造灵魂，让孩子向着我们期待的，认为是好的方向发展。有的时候可能不一定能适应孩子的内在需求，甚至有的时候会违背孩子的意愿造成孩子的逆反。
唤醒灵魂，对教师的要求很高，首先我们教师要有足够的教育智慧。要做唤醒灵魂的教育，教师还要有足够的耐心去等待，另外要有善于发现的眼睛去寻找孩子的灵魂。
真正的教育不是雕刻而是唤醒。孩子们拥有天生的好奇心。好奇心是探究的起源。我们科学老师对孩子进行的是科学教育。我们要做的是唤醒孩子的对科学天然的兴趣。当孩子对科学有了天然的兴趣，再引导孩子从自己的意愿出发去进行科学的探究和学习。因为每一给孩子感兴趣的东西可能是不一样的，鼓励孩子先从自己感兴趣的点出发去了解科学，然后教师再给予适当的指导，让每个孩子都能发展出一个爱科学，会探究的灵魂。
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