在草长莺飞、鸟语花香的阳春三月，青年教师评优课如约而至。为了锤炼青年教师的教学基本功，以基于学生核心素养，转变教师的教学行为作为课堂教学的抓手，我们学校的青年教师举行评优课比赛，我也有幸参加，每一位比赛的同仁都以自己的特色诠释着数学课堂教学。

比赛过后我感慨很多，同时收获也颇多。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。这是对我的挑战,也是对我的锻炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。下面我就谈一谈此次比赛中获得的一些体会：

一、勤奋多一点，提升高一点。

书到用时方恨少。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，我们应善于主动性地学习，不让自己陷入被动。

二、坚持多一点，成绩高一点。

这次评优课比赛中，内容是一年级下册的《两位数减整十数、一位数（不退位）》，在备课之前我了解学生现有的知识经验，做到备得心中有数。幸运的是评优的内容正好与我的教学进度相符，对学生的知识储备比较熟知。我发现孩子们对计算方面的知识经验足，那对接下来的教学目标顿时有了方向。在备课的过程中，结合我以前所教学的经验，让我对这节课的教材有了更好的把握。我在备课中也进行了深入地思考，尽可能地突出重点、突破难点，把有关的练习进行整合。但由于自己平时上课忽略了部分细节，这次的评优课有很多不足，如没有充分地发挥学生的主动性，有些环节还是需要放手让学生讨论，理解算理。

经过了这一次的评优课比赛，我实在地感受到了竞争，压力与进步并存。经过这次比赛，我觉得只要虚心没有越不过的坎；只要勤奋没有趟不过的河；只要坚持没有翻不过的山。也许我不是最聪明的，但我要做最努力的；也许我不是最优秀的，但我要做最坚持的！感谢比赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成！在这个舞台上我充分的展示了自己，这是学校给我们青年教师的一次磨练，也是一次机会，我会更加努力。