小学英语课堂听课评课稿
——评张黄莺老师的课
张老师这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，通过let’s do 、Let’s sing let’s guess、快速反应、直观演示等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。
现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下：
1教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，从课堂的歌曲引入、玩具动物展示、动物图片展示、单词卡展示、多媒体课件展示一直到最后的课堂表都紧紧围绕本课教学目标展开，且过渡自然，环环相扣。
2. 教师感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
3. 注意到语音教学，将 panda cat个单词对比教学，引导学生自己归纳字母a 的发音。
4.活动方式多样化，有group work、look and match、play a guessing game 、 say and act 等一系列活动。
5.准备充分，有课件、实物、图片、卡片等，甚至学生手中都有玩具动物。
本课中值得探讨的地方：
1. 要注意创景和情景的真实性。
本节课除了多媒体中的 guessing game 、read after the tape外，就是用几个玩具进行直观演示，体现交际活动的环节几乎没有。如果我们能够尽可能多的创设各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言必将能激发学生真实的兴
趣，例如我们在课堂的结尾游戏环节可创设一个小动物们开的情景，让学生们去扮演不同的小动物，可能效果会更好一些。
2. 设计活动时考虑不是很全面
比如在 look and match 这一环节中，教师应该早将小磁铁放在图片或单词卡上，以免学生在贴的过程中造成时间的浪费和游戏的不公正。本节课让我反思学习的地方很多，我会努力打造自己的课堂向名师迈进。
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