实践，反思，提高
学校为促青年教师专业成长，已经连续多年开展了青年教师比武大赛即大练兵。今年已是我第5次参加青年教师大练兵活动了，也算是一名老兵了，但我想说，正是这5次大练兵实践活动引导我深入反思课堂教学；让我感受到自身教学技能在逐步提升；也正是这5次大练兵活动让我从一个稚嫩的新教师成长为一名合格的小学教师。
回想第一次参加青年教师大练兵的时候，我的内心充满惶恐和紧张，内心有一种难以名状的感觉。那一次大练兵活动，我先在网上百度了一篇优秀的教案然后用了很长的时间精心设计课件，以为自己的教案和课件很完美了，但上完课后，发现问题很多，说到底别人的再好也不一定适合自己用，我的内心充满了遗憾，深入分析了得失，最终觉得还是要回归到课堂实践上备好教材，备好学生。以后的每次大练兵我都认真研读教参，精心设计教案，研究学情，虽然每次都有遗憾，但每次遗憾过后我都会反思，每次反思都有进步，就这样通过一次次大练兵不断打磨自己，不断提升自己。
在这次大练兵中，我抽到的题目是一年级的《两位数减整十数、一位数》这一课题，于是我深入的研究教参、以及优秀教学案例，再根据我平时的备课和教学经验，认为这一节计算课，教学内容并不是特别的难，主要是要让学生明白算理，于是我这次把备课的侧重点放在备学生上面。
备学生首先要备好学生知识基础，要考虑学生是否熟悉教材内容，在学习和生活经历中是否曾遇到过，做到该讲则讲，在我研读教材后发现学生已经学过两位数加整十数和两位数加一位数的口算，于是我设计了三组复习题，从学生已有的知识经验出发，为他们学习新的内容搭建“梯子”。
其次要备好学生的学习能力，只有充分掌握学生的学情，充分了解学生的基础学习能力，找准学生最近发展区，才能使学生摘到我为他们设计的“果子”。所以在备课时我根据学生的学习能力差异，设计了动手操作，自主探究、合作交流这一版块，私下还有意识的把能力强和弱，敢于并善于发表意见和不善于发表意见的混合分成若干学习小组，希望通过充分的交流互动，从而提高了课堂教学效率。
再次备好学生的情绪，一年级小朋友，他们活泼好动，很难长时间集中精力，更不容易主动攻破难点。所以我设计了精美的课件，用生动活泼的画面吸引孩子，让他们舍不得走神，还设计了丰富多彩的教学活动，有闯关游戏，有儿歌，有动手，有合作，有交流，始终让孩子在新鲜愉悦的氛围里学习，绝不让他们感到枯燥乏味，让所有学生都参与课堂，抓住课堂40分钟，向课堂要质量。
最后备好学生还要备好所有可能性，学生是学习的主体，课堂上时常会出现预料不及的情况，所以在拿到课题的第一天晚上，我开了夜工把教案和课件全部完成，第二天一大早就到一年级去借班试上，试上下来发现问题不少。于是我把课堂上出现的问题和自己平时教学中课堂上出现的所有问题逐一罗列下来，再次对自己的教案进行精加工。总算功夫不负有心人，再次课堂教学得到了师傅们的好评！
我深知，这一点成绩的取得离不开王老师的默默支持，更离不开我们办公室姐妹的一路相伴。何其有幸，有王老师为师傅，身正为师，德高为范，她给了我良好的表率，自信阳光、笑容洋溢、神采飞扬。何其有幸，有学校的姐妹们为伴，专业上的探索、生活中的支持，团结奋发，和谐共进。身在横小这个大家庭,我们都在不断成长中，也定将满怀希望，砥砺前行。
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