认识方向东南西北
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教学目标:
1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力。3、培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。
重难点：能正确地辨别东、南、西、北四个方向
乘法含义的理解。
教学准备:课件
教学过程:
一、情境导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？有位老公公，一副红红圆面孔。有朝一日不见它，不是阴天就是雨和风。你们知道是什么吗？
二、交流共享
认识东、南、西、北。
1.教学例题。
出示挂图
提问：从图中，你看到了什么？想到了什么？
你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？
谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。
学生活动，并在小组内交流。
全班交流。
谈话：现在请同学们转过身来坐下，我们看图：小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？（根据学生回答，把课本上的四句话填完整）
小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。（揭示课题：认识东、南、西、北）
2.教学“试一试”。
下面我们来做个游戏好吗？
（1）游戏示范：请一个学生上来，先跟老师合作。 由老师说口令，学生按口令做。
（2）学生活动：同桌学生先由一个人说口令，另一个人做，再进行交换。
（3）谈话：同学们做游戏的时候，学生面向北面战立，一边指方向，一边回答。
三、反馈检测
1.“想想做做”第1题。
指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？
提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。
2.“想想做做”第2题。
指名两名同学到讲台前，面对面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的东、西、南、北。其他同学注意听，思考有什么新发现。
3、“想想做做”第3题。
出示题目插图，指名读题。
找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？
指名回答。
追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同学听。）
4、“想想做做”第4题。
谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？都去观察了吗？
指名说操场的东、南、西、北各有什么？
四、全课总结。
今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？
认识东、南、西、北
【教学目标】1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。
2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。
【教学重点】能正确地辨别东、南、西、北四个方向
【教学难点】用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位
【教学准备】课件、东、南、西、北的卡片（学生每人一张）
【教学过程】
一、谈话引入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？有位老公公，一副红红圆面孔。有朝一日不见它，不是阴天就是雨和风。你们知道是什么吗？在外面的时候，太阳可以帮助我们认识方向，今天我们就和小朋友一起来认识东、南、西、北这四个方向。
二、交流共享
认识东、南、西、北。
1.教学例题。
你知道太阳是从哪个方向升起的吗？那我们教室里哪个方向是东呢？
谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。
学生活动，并在小组内交流。
全班交流。
小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。（教师把东、南、西、北分别贴在四面墙上）
2. 面对东，我们能辨别出另外三个方向了，那么如果面对南，你知道后面是什么方向吗？左边和右边又分别是什么方向呢？（同桌互相说一说）
全班交流：说一说，你是怎么辨别的？
如果是面对北面呢？你能和你的同桌说说另外三个分别是什么方向吗？说说你的想法。
分别面对南面、西面、北面，指一指另外三个方向。说说你是怎样又对又快的知道另外三个方向的。
小结：如果我们面对着其中一个方向，首先确定后面的方向，正好和我们前面的方向相反；然后确定左边和右边的方向，可以通过顺时针旋转的方法来帮助我们辨别。
三、巩固练习
1.“想想做做”第1题。
指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？
提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。
2.“想想做做”第2题。
指名两名同学到讲台前，面对面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的东、西、南、北。其他同学注意听，思考有什么新发现。
说说你的东、南、西、北四个方向分别是坐的谁？
3.“想想做做”第3题。
出示题目插图，指名读题。
找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？
指名回答。
追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同学听。）
4、“想想做做”第4题。
谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？都去观察了吗？
指名说操场的东、南、西、北各有什么？
四、全课总结。
今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？
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