小学生本来就比较好动,要他们像语文数学一样的课堂肯定是不可能的,那样也突显不出美术的趣味性来,但是如果放任自流呢,在其他纵多人眼里又感觉你不是个好老师,课堂纪律这么随意,所以,在更多的时候我还是努力让学生少出声,至于在需分组制作时,准许教室里气氛更加活跃一点,提高学生的创作兴趣. 但是,如果课堂上做与本堂课无关的事我还是要制止的,重要的一点是,看学生是否对美术感兴趣了,还有的班主任对美术不是很重视的,把美术课用来学语文数学,在学生的心目中觉得美术课上不上无所谓,那你就惨了,他就会把美术课当成他放松的时刻了.

     五个手指有长短，每个人都热爱美术都画的很好也是不可能的，我能做到的就是尽量让全体学生都动笔，有的人画的不是那么好也要给予适当的鼓励，因为小学美术课程目的本来就不是为了培养每个人都做画家，而是适当锻炼他们手绘能力，对美的认识，以及培养他们善于发现生活中美好事物的性格。