听了孙红霞老师的《孔子游春》一课，给我留下了深刻的印象。我感觉她的课堂教学充满活力，教师情绪饱满，学生积极参与，通过师生互动，让静止的课堂变成流动的活水，课堂教学符合新课改的教学要求。以下谈谈我的几点感受。
1、孙老师在课题导入部分简单的介绍孔子这个人物，激发学生对孔子的出崇敬之情，然后老师声情并茂地说：“下面让我们穿越时空，作一回孔子的学生，跟随孔子去游春。”这样非常自然的就引出了课题，并以孔子的三堂课贯穿全文。
2、在这节课中，孙老师的评价语言非常恰当，使人感觉清新自然，恰到好处，自然的和学生进行了情感的沟通，学生只有对老师产生了情感才能愿意和老师沟通、配合，正所谓“亲其师，信其道”，这样很自然的和学生拉近了距离，激发了学生回答问题的积极性。
3、孙老师在讲泗水湖畔的美景时，做到了以新带旧，以旧促新，老师说：“同样的泗水湖畔，大诗人朱煮曾经写过一首诗”，学生们马上想到了《春日》这首诗，并齐声背诵起来，在学生心中，自然而然地将课文中对泗水湖畔美景的描写和古诗中的景色描写联系起来，对课文中景色的描写的理解就更加深入了，在讲解水的四大特点时，朱老师将每种特点都与生活中的人物联系起来，使学生感受到榜样的力量，这样不仅使学生对文章内容理解得更加深入了，而且也对学生进行了思想教育，这一点特别值得我们学习。
听了孙老师这节课，我觉得值得我学习的地方实在是太多太多了，作为青年老师，我们应该以此为契机，学习朱老师在语文课堂教学中的方法和优点，努力提高自己的语文教学能力。
关闭窗口
打印文档